機械數控加工仿真軟件的教學應用方法初探

【摘 要】隨著社會經濟的快速發展，科學技術也在不斷的更新，工業化進程也取得了很大的進步，很多企業都加大了對數控技術的應用，為了更好的提高教學質量確保教學的效果，就應該加強對仿真軟件的合理性使用，仿真軟件具有很強的實用性與全面性，本文就對機械數控加工仿真軟件的教學應用方法進行具體的分析，希望能為以后該方面的工作提供幫助。

【關鍵詞】機械數控加工；仿真軟件；教學應用；方法

引言

21世紀是科技不斷發展的時代，計算機行業的競爭也越來越激烈，面對如此嚴峻的形勢，更加新型的技術也就是仿真技術應運而生，仿真技術在解放生產力同時也受到了廣泛的歡迎，數控加工仿真軟件對整個的加工過程都能進行一定的模擬，為以后的程序加工提供了技術上的支持，因此在以后的教學過程中也需要加大對仿真軟件的應用力度，目前數控加工技術已經受到很多學生的歡迎，每年報考該專業的人數也在不斷上升，而仿真軟件的出現也正好解決了學校在設備方面的需要，本文就對機械數控加工仿真軟件的教學應用方法進行分析。

一、機械數控加工仿真軟件的教學應用方法

（一）激發學生的學習興趣

在應用數控加工技術之前，應該對數控教學在課程中的應用進行了解，學生缺少了掌握數控操作的機會，對他們以后的學習十分不利，因為數控是應用性比較強的學科，如果只通過理論知識的講解很難引起學生的興趣，將數控加工系統展現在學生面前之后，就能讓學生通過計算機數控模擬技術來了解更多的知識，讓學生可以更加直觀的掌握數控加工技術，傳統的教學方式就嚴重影響到學生的積極性，如果長期這樣學生的興趣得不到調動，學生掌握知識的能力也就不會得到提升，因此合理的運用數控加工仿真軟件，就能讓整個數控加工過程更加的全面、清晰，讓學生對各項技術要點都能夠直接掌握，再進行反復的訓練與操作找到自身存在的問題，及時的發現問題，從而找到最合理的解決方案，作為教師應該發揮出自身的作用，幫助學生找出問題并解決，還要將自身的理念及時的進行更新，將最具創新性的思維方式告訴學生，并經常鼓勵學生對學習中遇到的問題要主動解決，全面提高學生的知識掌握能力。

（二）不斷突破教學難點

數控這門課程在進行學習的時候，應該具備一定的操作性，因此在教學過程中要對出現的難點進行統一解決，讓更多的知識點都能夠簡單、快速的解決，近些年來我國職業教學方面不斷的進步與發展，傳統的教學模式不適合于現代課堂，因此數控加工方面也一直得不到發展，利用仿真軟件能夠準確的反映出數控加工的整個過程，讓學生將理論知識與實踐經驗相結合，從實踐操作中尋找更多的內容從而提高自身的發展水平。在加工生產過程中，數控機床的價格是比較高的，因此在學校里配備數控機床是不現實的，這樣會造成資源的浪費，同時學校的經費也不會允許，因此在學校中如果學生需要進行實訓課程，那么就一定會用到數控機床，這樣就會造成一些設備處于空閑的狀態，這是十分浪費的情況，因此要合理的采用仿真軟件，教學過程中如果用到電腦設備就可以減少費用的支出，也能讓學生掌握加工技術的關鍵，從而節約資源。數控機床在工作的時候危險性比較高，如果稍有不慎就會出現事故，在進行教學的過程中都會利用實際機床進行演練，這樣會對周圍的學生造成一定的威脅，如果采用仿真軟件進行教學就不會出現這樣的情況，課堂上每一個都有一臺電腦，利用虛擬教學的方式進行操作，就減少了出現危險的概率對學校來說也是十分有利的。

（三）對仿真技術進行改進

近些年來，數控仿真技術逐漸成為學者們研究的方向，很多文章也都有該方面的內容，具體的仿真系統如圖1所示，目前在我國數控加工仿真軟件方面，數控加工仿真軟件的開發很多，主要的經營公司有很多，例如上海的宇龍公司、南京宇航公司等等，這些公司都是利用的數控加工仿真系統，由于我國在仿真軟件方面發展的比較晚，因此與國外一些國家相比還存在一定的差距，我國數控仿真系統采用的是靜態建模的技術，與平常采用的技術不相同，要想提高仿真算法的精確程度，可以根據不同的方式來進行計算，并在軟件開發的過程中選擇合適的數據結構，從而提高仿真的準確性，讓所有開發的數控加工仿真系統都能夠進行更好的零件加工工作，對以后該方面的工作也有很大幫助。

四、結束語

綜上所述，主要對機械數控加工仿真軟件的教學方法進行分析，可以看出，在數控技術中加入仿真技術進行教學有一定的效果，不僅可以彌補學校設備少的問題，也能更好的節約軟件的成本，從學生的角度來分析，仿真軟件具有生動、有趣的特點，能夠很好的激發學生的學習積極性與主動性，在實際的操作過程中能夠改變傳統的教學方式，讓數控技術更加規范化，相信在眾多技術人員的努力下，未來該方面會取得更大的發展。

作者簡介：張紅梅（1976-），女，吉林省吉林市人，大學本科，工程碩士學位，副教授，研究方向：機械。

參考文獻：

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