微文化下高校思想政治教育存在問題與路徑創新

佘璐

【摘 要】 本文分析了微文化對高校學生的影響：即影響學生的信息獲取方式，影響學生的思維方式，影響學生的學習方式，影響學生的自我意識；接著深入分析了微文化對思想政治教育內容、模式、載體的沖擊。提出了微文化下思想政治教育的新途徑：創新思想政治教育的模式，優化思想政治教育的內容，創造良好的微文化環境，堅定思想政治教育的地位。

【關鍵詞】 微文化；高校學生；思想政治教育

隨著信息時代的到來，各種信息技術的發展日新月異，互聯網越來越成為人們生活、學習和工作中不可或缺的一部分。 根據2016年7月中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的《第十六次中國互聯網絡發展狀況統計報告》，“我國互聯網網民總數已經達到1.03億，與去年同期相比增長18.4%，我國的網民總數突破了1億大關，這標志著我國互聯網絡發展進入了一個新階段，目前，我國網民總數和寬帶上網人數均僅次于美國，位居世界第二。”除了電子計算機，智能手機的使用人數也快速增長，據《21世紀經濟報道》報道，“截止2016年7月，中國移動電話用戶總數達到13.04億戶，其中4G用戶總數達到6.46億戶。”學生作為追求新事物并且接受能力強的年輕人群，占據了中國網民數量和手機上網人數不小的一部分。以微博為代表的自媒體，比如騰訊、新浪微博等相互爭輝，蓬勃發展，微文化正是在這種環境下誕生的。微文化是隨互聯網絡的發展而出現的，新媒體環境和互聯網技術發展覆蓋下的網絡文化。微文化是指受到網絡文化影響的社會環境。每個人都會受到微文化的影響，從而改變其生活方式、工作方式和學習方式，以適應高度信息化的社會。微文化下，如何解決高校學生思想政治教育問題，創造高校學生思想政治教育新方式，是值得迫切關注的問題。

一、微文化對高校學生的影響

作為從小成長在互聯網時代的人群，如今的學生群體與他們父輩的思維方式和生活方式有很大不同，他們衣食住行都受到網絡的影響，被深深打上了信息時代的烙印。

1、微文化影響學生的信息獲取方式

高度信息化時代，互聯網讓整個世界連接在一起，成為一個互通的地球村，信息的傳遞和交流都變得更加簡單。互聯網上的信息呈現出信息容量大、傳播速度快、信息碎片化、交互性強的特點。傳統信息獲取方式獲取的信息量小，獲取速度慢，獲取信息的交互性也不強，傳統的信息獲取方式在面對新興的信息獲取方式時，表現出較多缺點。所以，當學生獲取信息時，除了使用傳統的紙媒等獲取方式，更多時候使用的是新興的網絡信息獲取方式，當學生需要獲得信息時，他們會更傾向于使用網絡。比如，在搜索引擎或者微博等軟件上輸入關鍵字查找信息，在網絡學術論壇提出問題尋求解答。而且，互聯網信息量巨大，傳播速度快，交互性強，學生可以在短時間內獲得巨量的信息。所以，在微文化環境背景下，學生的信息獲取方式被改變，學生可以快速獲得巨量的，自己需要的信息。

2、微文化影響學生的思維方式

如今的學生群體，生長在信息技術高速發展，信息技術運用非常廣泛，信息全球化和信息大爆炸的時代，他們的思維方式與他們的父輩已經有了不小的差距。因為手機、電腦等設備的普及，網絡將整個世界連接起來，所以，學生的視野高度有所提高，學生的視野寬度也有所拓展。他們可以廣結世界各地的朋友，可以自由探討社會熱點，可以在網絡上組織自己的興趣團體，可以在網絡上發表自己每天的心情。對于學生來說，網絡已經成為生活中必不可少的一部分，學生已經習慣利用網絡學習、求助、分享和娛樂。所以，網絡影響了學生的思維方式。

3、微文化影響學生的學習方式

微文化環境下，學生的學習方式也被改變。過去的學生，坐在教室里，通過閱讀書本和老師的講解來學習，而互聯網日益發展，處在微文化環境下的學生，除了課堂學習的方式，有了更多種選擇。比如說，遇到難題，學生可以利用網絡平臺或者搜索引擎查找答案；需要預習復習，可以通過登陸網絡課堂來學習；發展課外興趣，也可以通過網絡平臺，網絡平臺可以提供許多教學資源，各種各樣的興趣平臺都可以被找到，那里有許多人相互幫助。由于網絡信息傳播具有信息量大、速度快、交互性強的特點，對于學生學習非常有益，所以，微文化環境影響了學生的學習方式。

4、微文化影響學生的自我意識

由于網絡信息傳遞的特點以及網絡在社會中的普及度，每個人都可以成為信息的創造者、傳遞者和接受者。所以在微文化環境下，學生的自主意識被激發和喚醒。在網絡上，學生可以獲得自己所需要的信息，可以發表對社會熱點的評論，可以成為信息的創造者。特別是在網絡的傳播機制中，每個人都有機會成為意見領袖，作為個體的意見領袖同時也是集體強勢階層的代表，對信息的傳遞有著非常重要的影響。所以，微文化環境對于學生自我意識的發展有著重要的作用。

二、微文化對思想政治教育的影響

思想政治教育是加強青少年思想道德觀念和科學文化技術，把青少年培養為有道德、有理想、有文化、有素質的中國特色社會主義接班人和建設者的重要手段。隨著時代的發展，網絡普及度的提高，“微文化”的產生，對思想政治教育產生了不小的沖擊。

1、微文化對思想政治教育內容的沖擊

微文化下，信息的傳播速度和更新速度快，信息容量大，信息交互性強，網絡上傳播的信息對學生的認知影響較大，新觀念和新思想沖擊著學生的世界觀、人生觀和價值觀。然而高校學生的思想政治教育內容過時陳舊，不能夠與社會現實保持一致，致使學生對思想政治教育缺少興趣，甚至產生懷疑。所以，思想政治教育必須緊緊抓住時代脈搏，使思想政治教育內容與社會現實相一致，引起學生學習思想政治的興趣，因為陳舊過時的思想政治教育內容不再適合新時代。

2、微文化對思想政治教育模式的沖擊

微文化下，信息的產生和傳遞速度快，傳播的范圍廣，傳播的信息量大，因而信息管制和輿論引導比較困難。而傳統的思想政治教育仍然以課堂為主，由老師選擇特定的內容對學生進行灌輸，在微文化的沖擊之下，這種傳統的思想政治教育方式的效果會減弱，固定的小流量信息在面對多變的大流量信息時有天然的弱勢，所以，在微文化背景下，高校學生的思想政治教育必定要進行改革。所以，微文化對思想政治教育的模式有較大影響。

3、微文化對思想政治教育載體的沖擊

傳統思想政治教育的載體是思想政治教育課堂教學，以思想政治教育課本為客體，以老師的說教為中介，對學生進行思想政治教育。這種傳統的，枯燥無聊的課堂教學模式和老師低效率的知識灌輸的方式已經不適合微文化環境下的學生。微文化環境影響下的學生，能夠接受大量新信息，能夠熟練運用網絡獲得需要的信息，受微文化環境影響的學生一般具有獨特的個性，強大的自我意識以及旺盛的求知欲，傳統的思想政治教育不足以引起學生的學習興趣。如何利用互聯網豐富多彩的教學模式和內容，來進行學生的思想政治教育，擺脫傳統思想政治教育的枯燥無聊和低效率，提高高校學生思想政治教育的效率，是我們需要探討的問題。

三、微文化下思想政治教育的新途徑

1、創新思想政治教育的模式

思想政治教育的模式必須創新，在進行高校學生思想政治教育時，不僅僅使用傳統思想政治教育的課堂教學模式，還要利用網絡平臺，創造思想政治教育新模式。比如，創建微博賬號與學生進行網絡互動，淡化課堂上的師生關系，創造一種親近的、時尚的、簡單的雙方關系來進行思想政治教育。通過播放視頻、義務活動、參觀博物館等實踐活動來進行思想政治教育。總之，思想政治教育需要改變單一的教學模式，在微文化環境下，合理的利用網絡的力量，提高高校學生的思想政治教育的效果。

2、優化思想政治教育的內容

傳統的思想政治教育內容一般是課本里或者老師選擇的內容，難以做到思想政治教育內容與社會現實相一致。在微文化環境的影響下，高校學生能夠獲得大量信息，傳統的思想政治教育內容也就難以引起學生的興趣。所以，為了增強思想政治教育的效果，需要改變傳統思想政治教育陳舊無聊的內容，使思想政治教育內容與社會現實一致，利用網絡文化和技術更新高校學生思想政治教育的內容，是思想政治教育的內容能夠與時俱進，引起學生學習的興趣，增強思想政治教育的效果。

3、創造良好的微文化環境

網絡不僅能夠快速傳播大量有用的信息，也能夠傳播大量無用有害的信息。學生往往不能有效分辨信息的好壞，網絡上大量謠言、辱罵、色情、暴力等信息影響學生的身心健康，影響思想政治教育的效果。為了營造健康、安全的微文化環境，必須建立完整嚴格的網絡管理制度，對負面信息進行管理，為全學生創造安全、健康的網絡環境，讓學生更多的接受積極向上的，對身心健康有益的信息。安全、健康的微文化環境，有利于高校學生的思想政治教育。

4、堅定思想政治教育的地位

微文化環境背景下，思想政治教育既面臨機遇也面臨挑戰，不管是抓住機遇，改革思想政治教育模式，還是迎接挑戰，創新思想政治教育內容，在微文化環境下，都必須清楚高校學生思想政治教育的本質，堅定高校學生思想政治教育的地位。高校學生思想政治教育是為了提高學生思想道德水平和科學技術水平，培養有文化、有理想、有道德、有素質的中國特色社會主義建設者和接班人。

四、結語

隨著信息技術的發展，高度信息化是社會發展的必然趨勢。高校學生思想政治教育作為國家和學校工作的重要一環，任何時候都必須重視。因此，必須在堅定思想政治教育的地位，了解思想政治教育的本質的前提下，不斷創新思想政治教育模式和優化思想政治教育內容，適應新的微文化環境，以保證高校學生思想政治教育能夠不斷發展。

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【作者簡介】

佘 璐，湖南醫藥學院教師，研究方向：學生思想政治教育.