高校美術教育對大學生藝術素質的培養分析

瞿麗雯

（貴州城市職業學院團委 貴州貴陽 550000）

摘 要：美術課程的功能就是熏陶大學生的自身修養和人文素質，能強烈的表達出大學生的人格特點，對培養大學生綜合藝術素質起到決定性作用。美術是組成素質教育的根本，在高校美術學習中，應該變美術教育的教育觀念，在教學方式和教學內容上進行整體的教育改革，在全面了解學生個人特質后進行實踐教學。文章通過對學生藝術培養和提升美術素質的途徑進行探究，在美術教學中提出幾條可行性方案，爭取在實踐教學過程中提升學生的情感表達方式，提高學生的修養。

關鍵詞：高校美術教育 藝術素質 培養 提高

引言

在優越的學習條件和生活條件下，優質的生活條件使大多數學生變得懶惰安于享受。錯誤的生活習慣導致了學生變得不講禮數不懂規矩，美術教育就可以改善學生的生活習慣，能合理的額陶冶學生情操，提高學生的藝術修養，以獨特的方法進行學生自身的教育。美術教育是當下所推崇的藝術教育，人們對美術教育的重視程度也越來越高，越來越多的家長選擇讓孩子走藝考這條路，這就說明了學生藝術素質培養的重要性。

一、藝術素質培養的內容

1.培養藝術素質的品德

藝術教育不單單表達在技巧性訓練上，內容也不單單局限于我們經常看到的繪畫、音樂、舞蹈、播音、主持等方面。生活中處處可以看見藝術的痕跡，例如出去旅游過程中，所看到的景色、建筑、自然天氣都和藝術相關。對于繪畫來說，作者筆下是手繪出的藝術；音樂中傳遞的是旋律的藝術；舞蹈傳遞的是腳尖上的藝術；主持是語言散發出的藝術[1]。藝術的表現可以多樣化，具體在我國各地區也有所體現。在不同地方有不同的民族特色，由于地方的差異性，各地不同時代和藝術觀念的不同產生的民族特色文化也不同。但作為藝術的整體表現來說，所表達的思想文化都是相同的。文化的組成部分將其納入人文素質教育內容的一部分，以便于藝術教育的影響更為廣泛。在藝術素質培養的同時，還能弘揚國家優秀的傳統文化，合理的傳承民族文化，能有效的樹立熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛民族的傳統美德。

2.培養藝術素質的審美觀念

視覺藝術就是造型藝術。其主要的表達設計包含繪畫、雕塑、工藝、建筑等方面。視覺藝術的直譯即給人們帶來視覺上的享受，它以可視的圖形為基礎參考對象，有一定的空間性，所以也稱為空間藝術[2]。人們所能看到的關于視覺藝術的特點是形狀和色彩兩個因素。聽覺藝術也是藝術素質的審美表達觀念之一。聽覺藝術的主要表現方式即為聽，通過耳朵的傳遞感受音樂所帶來的情感，所以聽覺藝術輾轉的用情感表達的方式傳遞。

3.培養藝術素質的思維

藝術素質的教育除了視覺上的傳達效果外，更重要的傳達方式則表現在形象思維上。藝術創作可以表現出創作藝術家的心理活動。藝術家的創作往往沒有參照，創作原因多半來源于靈感的迸發，所以藝術家在創作過程中往往要有較強的心理素質，同時還需要有超強的想象力，通過想象力和靈感的充分結合，描繪出豐富的藝術形象，傳遞出沖擊性的視覺效果[3]。在以提高藝術素質的思維過程中，要多從變化的角度看待藝術，藝術對象越具有多變性的特點，大腦思維注意力越集中，越集中思考研究效果就越有深度，同時對藝術素質進一步加深。

二、提高大學生美術素質的途徑

1.聯系生活實際，注重情感體驗

美術教育能熏染學生的情操，其根本的意義就是培養學生以藝術修養為核心內涵的專業性藝術活動。在對大學生進行美術基礎知識教學過程中，學校要堅持進行美術知識的教育工作，在教育過程中提高學生美術素質的內涵，在教學過程中，可以借鑒當代畫家的作品給學生進行賞析，讓學生合理的體會當代作家的創作內涵、解析當時背景下畫家的創作思想、以及反映出的當時社會是怎樣的局勢，作者想表達的創作含意等。在高校美術教育實踐中，教師應結合大學生的自身條件實施合理化教學，制定出全面的教學計劃，保證高校美術的教育質量，提升大學生的藝術素養。

2.加強藝術修養，激發美術審美興趣

在教育課堂上，教師應該避免一味的講解課本知識[4]。單純的講解會讓學生覺的枯燥乏味，美術的表達方式多樣化，應加強學生的自主作畫能力，通過自主的創作與學習，讓學生對學習美術產生興趣。慢慢從學習中培養學生的自主意識，了解中國美術博大精深的特點，引導學生在實踐中發現繪畫的美好。在美術學習過程中，學生不但要了解我國美術的知識也要合理的接觸西方國家的作畫方式。對于好的繪畫手法進行臨摹，為美術實踐奠定堅實的理論基礎。

3.整合美術與其他學科資源，促進綜合素質的養成

美術最大的特點就是能提高學生的綜合素質發展。隨著社會的不斷發展和進步，國家對人才的渴求度也越來越高，對大學生的培養也應全面發展，培養出具有探究精神和富有創造能力的創造型人才，現代化的教育理念就是人才的培養要順應時代的發展。美術類學習在生活中越來越普及，在復雜的社會背景下，當代大學生更應該加強對美術的學習來提升自身的修養。

結語

高校美術教師要注重培養當代大學生的美術基本知識和基本技能，在新教育體制改革的情況下，教師要明確美術教育的教學方案，結合高校美術教育現狀和學生的藝術修養等進行美術教育，合理利用國際國內現有的美術資源。把大學生的知識和技巧能力拓展到最大化，所以高校美術教育是大學藝術素質培養的重要對策，只有合理的進行高校美術教育，才能讓大學生快速提升藝術素質的進程，以便于在以后的生活中改變自身存在的問題，對國家的發展建設作出貢獻。

參考文獻

[1]鮑艷.試析高校美術教育對大學生藝術素質培養的作用[J].美術教育研究，2015，13（15）：164.

[2]姜陽楊.試析高校美術教育對大學生藝術素質培養的作用[J].科技經濟市場，2015，18（02）：215.

[3]魏瑋.美術教育對高校大學生藝術素質的培養研究[J].現代裝飾（理論），2012，13（08）：77.

[4]夏蕾.試析高校美術教育對大學生藝術素質的培養[J].平原大學學報，2005，04（03）：80-82.