班主任工作漫談

覃小琴

摘要：班主任是班級工作的組織者和管理者，也是溝通學校和家庭、社會的橋梁。班主任工作是學校教育工作的重要組成部分，這項工作復雜、繁重、任重道遠。因此，班主任應從以下幾點進行：全面了解和研究學生；制定"班干輪換制"管理；用心去關愛每一位學生；充分利用好家庭教育；為人師表、以身作則。從而構建和諧積極向上的班集體。

關鍵詞：班主任工作；了解關愛；特色管理；家庭教育

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0205-01

班主任工作做得好壞，不僅會影響學生的健康成長，甚至會影響學生的一生。由此可見班主任工作是何等重要。參加工作二十多年來，筆者做了近二十年的班主任工作，如何做好班主任工作呢？下面是筆者長期從事班主任工作的幾點膚淺的做法和體會。

1.全面了解和研究學生

十多年的班主任工作經驗告訴證實：要教育好學生，首先要全面了解和研究學生。只有通過了解和研究學生，才能掌握學生的思想狀況，個性特征，了解他們的學習、家庭生活等情況。這樣才有利于從學生的實際出發，因材施教。每次筆者接管一個班之后就把主要精力放在了解和研究學生這方面來。首先是向原班主任了解，掌握第一手材料，懂得該班發展經歷，班干工作情況，優生與差生的典型特點及他們的表現；其次是到班級里找同學談話，個別談話與分批談話，全面了解學生的心聲、理想、欲望；再次向任課老師了解學生的學習情況，把學生分為學習興趣濃，有學習興趣，無學習興趣三類；最后是通過家訪、建立家長微信群等形式與家長聯系，了解學生性格、家庭情況。通過以上幾方面的全面了解、初步摸清每個學生的情況后，對他們進行綜合分析研究，制定方案，對癥下藥，因材施教。這樣工作起來就會明確目標，得心應手。

2.制定“班干輪換制”管理

在小學階段，專職的班主任是沒有的。工作中既要抓好班級工作，又要做好教學工作是要費很大勁的。因此，班主任必須在班級中選拔和培養一批積極分子，當自己的得力助手，好讓自己從繁雜的班級事務中解放出來，做好教學工作。在選班干這個工作環節中要避免誰成績優秀誰當班干的情況。其實并不是所有的成績優秀生都有能力當班干，有的甚至經不起工作壓力反而影響學習，而有些缺點又很想嘗試當班干的學生卻遲遲沒有機會。

3.用心去關愛每一位學生

熱愛學生是做好班級工作的前提。班主任在學生遇到困難時，以真誠的態度去關心幫助他們，他們必然會對班主任產生信任感，從而聽從班主任的教導。筆者常給生活困難的學生購買生活用品，預交生活費。學生病了，及時送醫送藥，像對待自己子女一樣疼他們。同事們常說：“漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。”一個班級的學生有許多類型：各方面都優秀的、調皮不聽話的、愛頂撞老師的、愛學習的、討厭學習的、成績優秀的、成績差的等等不管是哪種類型，班主任都要平等對待，一碗水端平，這是班主任真心關愛學生的表現。

有的班主任教育學生都熱衷于批評、責罵、體罰，如學生上課遲到不分青紅皂白就罰掃地，差生不完成或做錯作業就狠狠訓斥一番后罰抄寫，問題生打架先狠狠教訓一通再問他打架原因等。這是錯誤地信奉"打是親、罵是愛"的教條，而遺忘了"種瓜得瓜種豆得豆"的古訓。其實"野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛"這就是真理。一個老師的一言一行都會是學生模仿的榜樣，一個老師經常對學生大發雷霆，他培養出來的學生也會經常對對他人大發雷霆。班主任真心地關愛學生，不會是只說在嘴上，而是表現在行動上；不是把對學生的關愛狹隘地理解為對學生的行為嚴格要求，片面地理解“嚴師出高徒”的含義。班主任關愛學生，就要為學生排憂解難，幫助學生解決思想、學習、生活中的疑難問題。有一位教育家曾說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”因此班主任在教書，管理班級的同時，還要留心觀察、對學生在情緒和行為上表現出的，哪怕是細微的變化，都要及時對學生進行個別談話，幫助他們排憂解難，使他們健康成長。

4.充分利用好家庭教育

本學校雖然是寄宿制學校，但是學生每周也有兩天的時間在家度過，可見家庭教育對他們是多么重要。班主任能利用好家庭教育，工作起來就會事半功倍。家庭教育主要是通過家訪，電話訪或請家長到校來面談等方式，爭取家長的配合。

現在農村學生的家長有多數是在外打工，把孩子交給爺爺奶奶或親戚兄妹幫帶，他們管理、教育孩子的方法欠佳。還有的家長認為他們的責任是給孩子吃穿而教育孩子的責任全在于老師和學校的事。及時老師和學校那有這么大的本事，為了方便與家長聯系，筆者建了一個家長微信群，爭取得到家長、學生監護人的一致配合，在微信群里有必要與他們溝通好思想，使他們明白家庭教育與學校教育的重要性，是學生健康成長不可缺少的教育。

5.為人師表、以身作則

班主任既要管理好班級又要做好教學工作，確實是任務繁重。教師是人類靈魂的工程師，他的思想行為都對學生產生潛移默化的影響，特別是班主任。古人曰："其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從。"這句話意在告訴老師的行為、榜樣是何等重要。

總而言之，班主任要嚴格自我要求，加強自我修養，做到為人師表，以良好的師德形象和職業觀念來影響和教育學生，只要做到這些要求，就會實現最佳的班級管理、效果。