小學語文寫作教學中存在的問題及對策

譚慶

摘要：小學語文寫作教學對于學生以后的寫作學習起著關鍵性的作用，不但會影響學生整體的語文素養，而且對學生的發展與成長有著十分重要的意義。要想提高小學語文寫作教學的水平，使學生的寫作能力與水平得到真正的提升，教師就要加快改進寫作教學活動，從教學觀念、教學模式、基礎知識等方面來推動小學語文寫作教學的進步。

關鍵詞：小學語文；教育教學；問題；對策

在整個小學語文的教學中，寫作教學占據了很重要的地位，對于學生的綜合語文水平發揮著很大的作用。小學語文寫作教學最主要的目的就是培養學生的基礎寫作能力與文字表達能力。就目前來說，我國小學語文寫作教學中還存在著許多的不足與缺陷，不僅對學生寫作水平的提高造成了障礙，而且還嚴重限制了小學語文教學的進步與創新。

一、小學語文寫作教學中存在的問題

（一）傳統的寫作教學模式

現在的小學語文教師在受傳統教學模式的影響下，采取的寫作教學方式過于表面化、形式化，不注重其中的表達意義，學生在沒有理解其真正意思的情況下，把所背誦的優美詩句生硬的帶入文章，由于小學生的心智還不夠成熟，理解水平有限，很難掌握一些詩句的內涵。教師在寫作教學中的教學方式不夠靈活，所以小學生在寫作的學習過程中提不起興趣。

（二）對于語文基礎知識的積累不夠重視

語文的基礎知識是寫作的前提，如果語文的基礎知識積累不夠是不會寫出好的文章的，其中修辭手法、寫作方法、語言特色等都是語文的基礎知識。在目前的小學語文寫作教學中，大部分教師在沒有了解學生的語文基礎知識是否達標的情況下，就進行寫作聯練習，學生寫出來的文章往往達不到預期要求，這種情況下寫作，學生遇到的阻力較大，使學生對寫作產生排斥的心理。

（三）文章沒有真實感情

在學生進行寫作中，普遍存在生搬硬套的現象，不從自身的生活實際下筆，文章缺少感情與自身的真實體會。由于小學語文教師在寫作教學的過程中對學生結合生活實際能力的培養不重視，學生的生活閱歷又較少，所以在寫作上會生搬硬套，還有可能是，部分學生的寫作詞匯量不夠充足，無法對想表達的情感進行描述，將一個詞匯重復使用，這樣使文章的表現力差，讀起來清淡乏味。

（四）對學生的想象力不夠重視

鍛煉學生對生活感悟的能力，并進一步的進行創新與想象，是小學語文寫作教學的重中之重。小學學生的生活體驗與閱讀量都相對比較少，寫作能力的提升受到了很大程度的限制，而小學語文教師也沒有根據學生的這一表現，來進行有目的性的教學，所以學生在寫作時缺乏想象能力和創新能力。

二、可行的對策

（一）開放課堂，讓學生有機會表達自己

小學課文課堂上，要創建和諧、民主的教學氛圍，我們老師應把生活、自然結合于語文課堂中，豐富語文知識，讓學生感受到語文就在生活中，讓學生增加學習的興趣。不要老師牽著學生的鼻子上課，增加學生思考交流的時間。老師應平等的與學生對話，關注每一個學生，讓學生充分展示自己的個性，更好的表達與表現自己。

（二）明確課堂的教學目標，重視學生實際情況

教學目標決定著課堂教學的效果，小學語文老師應重視教學目標，在上課前、課中、課后都要以教學目標來進行。因此，老師應制定合理的教學目標，認真研究教材，還要關注學生的實際情況制定符合要求的教學目標，增強教學的有效性；同時，教學目標應明確且具體，在課堂教學中容易實現目標。

（三））轉變教師的寫作教學理念，創新寫作教學模式

根據目前小學語文寫作教學的情況，教師應該認清傳統寫作教學模式的弊端，轉變寫作教學的理念，摒棄陳舊的教學模式，開創新型的寫作教學模式。在小學語文寫作教學中，可以進行實踐環節，如在教授學生對事物進行描寫時，可以讓學生先對教室內已有的事物進行描寫，或教師可以帶領學生到操場上，讓學生對花壇、草坪與夕陽等通過肉眼的觀察進行描寫，長此以往，學生的寫作能力將大大提高。

（四）重視語文基礎知識的教學

基礎語文知識的教學看似簡單，實際是一個既復雜又漫長的過程，如果只通過課堂的教學是斷然不夠的，所以語文教師應該引導學生多閱讀名著，增加閱讀量來積累詞匯與提高修辭手法的運用等，還可以觀察生活中和語文相關的情節，如電視中的廣告語等，來提升學生的文學素養。

（五）合理安排教學課時，保證課堂教學的有效性

為了提高小學語文教學的效率，老師應充分準備教學時間設計，根據教學的目標，精心預設教學，從教學中可能出現的問題，以及學生所需要的考慮，探索有效的教學方法，避免教學的隨意性。在課堂中，要重視傳授語文的基礎知識，同時還要加強學生的語言表達、字詞理解等能力的培養，重視教學重點，使學生在各個方面得到發展。

（六）培養學生的想象能力，拓寬學生的思維方式

教師在寫作教學中，要適當地設置一些教學問題，鼓勵學生進行獨立思考。培養其能力，組織豐富多彩的言語表達活動，例如成語接龍等。擴大學生的知識面，同時訓練其想象力。

小學語文是一個人的啟蒙教育，是學習一切教育的基本條件。對于小學語文老師來說，是非常重要的責任與義務。我們作為語文教育工作者，要認清語文教學的重要性，指導學生打下良好的語文基礎。在不斷深入的新課程改革中，要對學生實際的能力培養、學生的學習興趣等方面加強重視，在課堂上，要注意整合語文知識。對于目前小學語文教學中存在的一些問題，這就需要我們小學語文老師們應認真反思，并且采取有效的措施，提高教學質量，提高自身的教學水平。

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