現(xiàn)代教育技術(shù)在物理教學(xué)中的運(yùn)用

胡華敏+梁佳+鄧艷+曹廣濤

摘要：隨著現(xiàn)代教育方式以及多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)方式已不能滿足現(xiàn)代教學(xué)要求。本文探究現(xiàn)代教育技術(shù)在物理教學(xué)中的運(yùn)用，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)手段，更好地服務(wù)于教學(xué)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；物理教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G633.7；G434 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）015-0-01

引言

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，它涉及到生活的方方面面，包括人們的衣食住行，都無處不在地運(yùn)用了物理知識(shí)。隨著信息網(wǎng)絡(luò)全球化格局的到來，教育的方法和手段多種多樣，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也變得越來越先進(jìn)。如何將現(xiàn)代教育技術(shù)合理地融入到現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境，教育教學(xué)中如何借助現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢提升學(xué)生的教育，這是值得我們思考和探究的重要課題。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)的基本特點(diǎn)

現(xiàn)代教育技術(shù)[1]的定義是：以現(xiàn)代多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心，通過對(duì)教與學(xué)的設(shè)計(jì)、整合、運(yùn)用、總結(jié)，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的整體優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量[2]。教與學(xué)的設(shè)計(jì)包括教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教學(xué)材料設(shè)計(jì)、教學(xué)模式設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析等，它是優(yōu)化教學(xué)課程的前提保障。結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)的概念，總結(jié)出現(xiàn)代教育技術(shù)有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)：

1.實(shí)用的教學(xué)技術(shù)

現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)用性不僅包含了許多教學(xué)的設(shè)計(jì)、方法以及管理課堂的手段，還為老師提供了豐富的教學(xué)案例，從而使老師收獲有價(jià)值的課堂經(jīng)驗(yàn)。

2.新穎的教學(xué)體驗(yàn)

在物理課堂上可以利用先進(jìn)的多媒體呈現(xiàn)出豐富多彩的教學(xué)課件，傳統(tǒng)課堂主要以簡單的黑板、粉筆、直尺和書本為教學(xué)工具，教學(xué)體驗(yàn)十分有限。而現(xiàn)代教學(xué)工具多以多媒體為主，一個(gè)ppt課件就可以展現(xiàn)出各種豐富的圖片、音頻等。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)工具相比它給人豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)。

3.豐富的教學(xué)資源

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)不僅擁有豐富的教學(xué)方法，而且擁有豐富的教學(xué)資源。傳統(tǒng)封閉式的教學(xué)不再適應(yīng)現(xiàn)代信息教育的步伐，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使老師和學(xué)生之間的交流變得更加方便。

4.有效地利用時(shí)間

在課堂上利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源可以有效地節(jié)省和利用時(shí)間，老師可以合理安排更多的課堂時(shí)間，學(xué)生也可以擁有更多屬于自己的自習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)變得更加有效率，為老師備課也極大地提供了方便[3]。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的影響

現(xiàn)代教育技術(shù)不僅優(yōu)化了教學(xué)條件、提高了教學(xué)水平、開闊了教學(xué)思維和提供了豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，還給現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展提供了明確的方向，讓中國教育走在世界的前沿，讓廣大中國人民得到更好的教育，過上更有質(zhì)量的生活。

1.現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)手段的影響

隨著現(xiàn)代教育多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)[4]的普及和多功能化，老師與學(xué)生之間以及學(xué)生和學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流變得不再單一，課堂的教學(xué)內(nèi)容不再枯燥乏味。有趣的物理現(xiàn)象可以通過視頻動(dòng)畫形象地展現(xiàn)出來，而且教學(xué)方式靈活有趣，給學(xué)生更多的自由學(xué)習(xí)時(shí)間。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并成功實(shí)現(xiàn)從“以教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)模式”到“以學(xué)生為主導(dǎo)的新教學(xué)模式”的轉(zhuǎn)變。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的影響

學(xué)與教的過程是一個(gè)極其復(fù)雜的過程，教學(xué)內(nèi)容的形式不可能用一種理論來全面描述或者解釋。在現(xiàn)代教育技術(shù)的創(chuàng)新實(shí)踐中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際條件應(yīng)用不同的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上改變其形式，使學(xué)生更加容易接受。結(jié)合現(xiàn)代教育的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性，將教學(xué)內(nèi)容的形式變得形象化和具體化，教師在傳授教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)還要注重學(xué)生的解讀能力和吸收能力。結(jié)合實(shí)際情況，教師適當(dāng)調(diào)整知識(shí)框架，由淺入深，使學(xué)生更加易懂易學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)方法的影響

教學(xué)方法是教學(xué)課堂中傳授知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)代教育技術(shù)不僅要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，而且需嚴(yán)格要求教師能夠掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)方法以及相應(yīng)的教學(xué)媒體，全方面有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)手段中是時(shí)代的需求，是中國教育事業(yè)向前發(fā)展的不竭動(dòng)力。

三、結(jié)語

本文研究現(xiàn)代教育技術(shù)在物理教學(xué)中的運(yùn)用，介紹現(xiàn)代教育技術(shù)的基本特點(diǎn)，分析和探究現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)物理教學(xué)模式的優(yōu)化以及對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的具體影響。科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，把握教育改革方向，最終有效提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張劍平.現(xiàn)代教育技術(shù)[M].北京：高等教育出版社，2013：86-124.

[2]喬際平.物理學(xué)科教育學(xué)[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，1999：16-22.

[3]張春玲.利用多媒體技術(shù)提高整體教學(xué)效率與效果的研究[D].江西：南昌大學(xué)，2007.

[4]繆亮，等.PowerPoint多媒體課件制作教程[M].清華大學(xué)出版社，2012：123-144.

作者簡介：胡華敏（1994-），男，湖北孝感人，本科生，物理師范專業(yè)。