關于小學教育管理理念的深入思考

莫燦文

【摘要】隨著新型教學思想全面化的開展，在當下的小學教育工作中，如何對教學理念進行深入的研究和應用，已然成為當下小學領導的主要目標。作為小學校園的管理者，小學校長不僅要對日常的行政管理工作進行協調，同時也要擔負起校園未來發展的重任。本文通過對小學教育的管理理念進行深入的思考，希望能為相關人員，起到一些積極的參考作用。

【關鍵詞】小學教育 管理理念 深入思考

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）25-0012-01

智能化時代的到來，讓文化變得越來越多元化，小學校長也要在學校未來的發展中，做到與時俱進。單純的遵照傳統教學方法來對小學校園進行管理，很容易會被時代發展的浪潮所擊退；在對管理理念的內容進行改革時，小學校長應該要求老師對自身的教學理念做出改變，并鼓勵他們結合小學生的身心特點，尋找出最佳的管理方法，盡可能的對學生的個性進行保護，為他們在校園中提供一個良好的發展空間。當然，對于當下小學教育管理中存在的問題，校長也應該給予足夠的重視。

1.當下小學教育管理中存在的問題

1.1教師隊伍的水平不夠高

在新課改不斷深入的今天，小學教師自身的綜合素質、職業道德都和所要求的標準存在著一定的差距，同時小學教師的教學理念，也應該進行有效的提升，校長在日常的管理工作中，也應該對教師的業務素質能力進行必要的強化。在現代教學方法上，還有著不少能夠提升的空間，但是由于市場經濟的發展，使得部分老師對教師這個職業產生了一些偏離本心的認識，這既影響了老師的教學質量，同時也會影響學生的學習成果。

1.2應試教育理念根深蒂固

在小學教學中，傳統的應試教學方法，在教學前期可以幫助學生掌握教材所設定的任務內容，但是隨著任務量的積累，一些學生會出現乏力的學習狀態，校方在學習管理上，如果一味的以成績來衡量一個學生的好壞，那么對于素質化教學的展開，是極為不利的，同時這種單一的評判標準，也不利于小學生心智的開放，甚至會讓他們造成片面化的思想，對學生綜合素質的發展，產生了嚴重的制約性。

1.3教學管理方法缺乏創新

在小學教育管理工作中，盡管一些校領導堅持了以學定教的原則性內容，但是對于學生的心智發展情況，還缺乏足夠的深入了解，在教育管理上，對其針對性和實用性的內容有所缺乏，而且日常的教學工作中，老師過多強調了教條性和盲目性的教學內容，利用以教定教的方法，會對學生的學習興趣產生不良的影響。還有，在日常管理教學中，校方對學生的學習興趣和愛好發展，沒能給予合理的幫助，缺乏深入的引導。

2.改善小學教育管理工作的深入思考

2.1樹立以人為本的教學管理理念

素質教學中，一個重要的內容就是要根據學生的實際情況給予合理的學習幫助，要想達到這一點的內容，除了要在平常的管理工作中進行細致的深入，還需要校方樹立以人為本的管理理念。經濟水平的提升，使得很多小學生在家里嬌生慣養，養成了一些獨特的性格，所以在教學管理上，校長要知道老師對學生的心理情況，進行全面的掌握，好的學習表現，要進行大力的發揚；壞的學習表現，則要讓老師從學生個人性格上尋找原因，這樣才能對教學管理效果進行提升。在平常的管理工作中，校長也應該開放管理思路，堅持人本原則，讓學生結合自己的行為特點，參與制作管理制度的內容來，比如在課堂上，可以施行讓學生對老師進行打分考核的制度；而在校園內容的建設上，校長也可以建立“校長信箱”、“校長訪談”，爭取和學生進行直接的交流，這樣既可以對學生的規范意識進行引導，同時還可以讓其出現違規情況時，心甘情愿的接受處罰。

2.2提升教育管理隊伍的實際水平

要想學校具有長遠的發展動力，那么必須要打造出一支高素質的師資隊伍來，爭取在小學教育管理上，貫徹新課改的思想，并結合相關的需求，對學生的綜合素質進行全面化的提升。在提升教育管理隊伍的水平能力上，校長不妨從兩個方面入手。其一，是在新教師的招聘工作上，要嚴格執行審查制度，不僅要對應聘人員的教學能力進行全方位的認識，同時也要對其思想品德進行掌握，針對每個應聘人員，都進行細致的了解，杜絕出現走后門、拉關系的情況；其二，則是要對現有的教師，展開考核與培訓的制度，考核可以分為定期考核和不定期抽查，一旦發現老師有不達標的情況，那么則需要令其參與培訓課程，對自身的不足進行全面的改進，同時，校長還應該邀請知名的教育管理專家，以會議的形式對全體教師展開培訓工作，爭取建立起一支高素質的師資隊伍來。

總的來說，在小學教育管理工作上，對于管理理念的深入問題，校領導要進行全方位的認識，一方面加強對教師隊伍的建設工作，另一方面也要對當下學生的實際情況進行細致的了解，把握新課改的發展風向，迎合智能化環境下的教育制度，對小學校園的文化內容、管理方向、師資建設進行全面的思考，切實提升小學生的學習質量，為其以后的發展，打下牢固的基礎。

參考文獻：

[1]賈興文，王曉丹. 關于小學教育教學管理問題的幾點思考[J]. 赤子（上中旬），2015，（24）：157.

[2]楊國義. 關于小學教育教學管理問題的幾點思考[J]. 教育實踐與研究（A），2015，（03）：11-12.

[3]韓志正.教育理念的構思——關于教育管理的哲學思考[J]. 北京成人教育，2001，（05）：7-8.