初中英語課堂教學中師生互動研究

王俊

【摘要】教學活動是教師和學生共同組成的，是教師和學生的互動過程，因此需要加強在教學課堂上教師和學生之間的互動交流，才能夠有效提升教學活動的有效性。本文分析了初中英語教學課堂上師生互動教學現狀，重點研究了如何加強初中英語課堂教學中的師生互動，通過師生互動來提升英語教學質量。

【關鍵詞】初中英語 課堂教學 師生互動

課堂教學活動指的是在一定的教學環境和教學內容基礎上，教師和學生進行互動交流活動。英語屬于語言類學科，自身帶有一定的溝通性和交流性，因此在初中英語課堂教學中提升師生的交流互動能夠有效提升課堂教學質量。現階段一部分英語教師只重視了語法知識和考試技能的學習，忽視了學生的語言交流能力培養，造成學生重理論輕實踐的英語學習現象，學生們只會做題不會說英語，造成英語課堂學習質量的下降。

一、初中英語課堂教學現狀

傳統的初中英語課堂教學過程中，教師在課堂上占據了主導位置，教師跟學生是教育者和被教育者的關系，學生被動的接受英語學習，沒有參與到課堂教學活動中。教師一味地在英語課堂上講解英語知識，忽視了學生們是否愿意聽、是否在認真聽，降低了學生們的英語學習積極性，同時也降低了英語學習質量。因此教師想要改變這個現象需要創新教學觀念，認識到學生的學習主體地位，讓學生能夠參與到課堂教學活動中，跟教師產生互動和交流，通過互動來掌握課堂知識。初中英語課堂教學新標準要求，在英語學習過程中，不僅需要重視課堂學習和教師的講解，還需要教師跟學生之間加強互動交流共同發展。

傳統的初中英語課堂教學中，學生扮演了被動學習的角色，學習到的知識被硬性的灌輸到腦海中，很淺顯的記住并不能夠達到學習的目標，在學習中也無法培養創新思維和地理思考能力。英語學習和其他科目學習不同，是第二種語言的學習，需要教師在課堂中給學生建立起語言學習氣氛，教師可以利用師生互動調節課堂學習氣氛，幫助消化和掌握英語知識點，激發起學生們的學習興趣，能夠讓學生主動參與到英語教學活動中來。教師還能夠通過跟學生們的互動和交流提升學生們的語言表達能力，從而達到會說英語、敢說英語的目的。

二、初中英語課堂教學中的師生互動

1.創建良好的學習氣氛。教師在跟學生們進行交流互動時，學生跟教師的地位是平等的，能夠提升學生們的表達欲望，讓學生主動參與到教學活動中。因此教師可以為學生首先在課堂上創建出輕松平等的學習氣氛，學生能夠跟教師形成互相討論、互相學習的關系，有效提升學生們的學習積極性。教師要從嚴肅的教師形象中走出來，為學生們創建出民主、平等的學習氣氛，引導學生在英語學習課堂上進行自由的表達和自主地探索，跟學生共同分享學習過程中的收獲和經驗。例如說在學習Seeing The Doctor時，教師可以讓學生來進行角色扮演，教師扮演醫生，有的扮演病人。A同學說：I dont feel very well，doctor. 教師說：Whats wrong with you？教師需要注意引導學生在說英語時加入自己的感情，利用生動的表情和語言來進行英語閱讀，把對話中的人物性格發揮出來，能夠在課堂中跟學生建立愉快的教學氛圍，提升學生們的學習積極性。教師要在教學中重視學生的創造性和主動性意識的建設，培養學生們的素質和品格，讓學生們通過英語課堂互動來掌握英語知識和英語口語表達能努力。

2.建立融洽的師生關系。課堂同樣也是社會生活的一部分，屬于社會的縮影，教師和學生、學生和學生之間的關系是課堂教學的重要基礎，因此為了能夠提升課堂教學質量，需要在教學中建立融洽的師生關系，讓學生和教師能夠取得良好的互動效果。例如說英語學習中會有大量的語法和句型的學習，在學習be going to這個舉行時，由于自身的句型內容比較空泛不容易理解，因此教師在教學中可以利用多媒體信息技術進行教學，設計出有關于be going to舉行的動作和實踐的畫面。利用多媒體信息技術教師能夠通過生動的圖片和畫面來演示句型。例如說：Amy is going to swim on Sunday.通過演示學生們能夠直接看到句型的應用特點，消除對未知知識點的畏懼心理，學習心情逐漸放松，很快就能夠融入到學習中，并根據教師的展示來套用其他的詞語進行造句。不僅理解了生澀的英語語法知識點，還能夠利用縣嗲話的信息技術來進行知識應用。教師要引導學生在英語學習課堂上積極發言、積極動腦思考，課堂中難免有一部分學生性格比較內向，因此教師要多關注學生的性格特點，主動給這一部分學生回答問題的機會，讓每個學生都能公平擁有跟教師直接互動交流的機會。教師也要鼓勵學生不要害怕說英語，幫助學生消除膽怯的心理，主動開口說英語進行交流，通過師生互動掌握英語學習知識點。

三、結語

綜上所述，師生互動能夠有效提升初中英語課堂教學質量。互動式人與人之間的交際活動，需要建立在人際溝通的基礎上，因此教師要加強跟學生的互動交流，重視學生的學習能力培養，利用師生互動教學來提升初中英語教學質量。

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