淺談提高初中體育教學(xué)有效性的策略

宋勇

摘 要：隨著新課程改革的發(fā)展，體育教學(xué)的質(zhì)量與效果也越來(lái)越受到了眾多教師的重視。加強(qiáng)體育鍛煉、提高學(xué)生體質(zhì)也成為每一位體育教師的基本教學(xué)目標(biāo)。體育教學(xué)不僅影響學(xué)生個(gè)人身體素質(zhì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的形成與發(fā)展也起著重要的作用。

關(guān)鍵詞：新課程；七年級(jí)；體育教學(xué)；教學(xué)效率

“身體是革命的本錢(qián)”，說(shuō)出了健康的身體對(duì)學(xué)生的重要性。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。剛剛步入初中階段，所學(xué)的課程較小學(xué)階段都有了拓展與豐富，更需要學(xué)生具有健康的體魄與積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。而且，學(xué)生身體素質(zhì)的良好發(fā)展也可以促進(jìn)其積極心理的形成，從而使學(xué)生的身心得到良好的發(fā)展。因此，體育教師要激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，鍛煉學(xué)生的體育意志，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

一、營(yíng)造良好氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

良好的課堂氛圍有助于學(xué)生積極情緒的激發(fā)，體育課的教學(xué)不同于一般的文化課程，其主要的教學(xué)場(chǎng)所是在室外，開(kāi)放的空間會(huì)讓學(xué)生的心靈得到釋放，有助于學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)。但是也有一部分學(xué)生對(duì)參與體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為只有多學(xué)文化課知識(shí)才有用，于是在課堂上采取消極的態(tài)度。在新課程改革的背景下，教師要全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)營(yíng)造良好氛圍讓學(xué)生對(duì)體育課的活動(dòng)充滿興趣，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，從而切實(shí)提高體育教學(xué)的效率。

例如，在教學(xué)“武術(shù)”時(shí)，教師就可以先用多媒體給學(xué)生播放李連杰主演的電影《黃飛鴻》中的片段，學(xué)生看到這么帥氣的武術(shù)表演，他們?cè)谛牡拙蜁?huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)武術(shù)的欲望。經(jīng)過(guò)這樣的情境渲染，體育教師再進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生都會(huì)積極主動(dòng)參與，從而為學(xué)生高效的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為了增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，教師在講解完武術(shù)動(dòng)作后，可以讓學(xué)生一邊練習(xí)一邊為學(xué)生播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這個(gè)主題曲，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

實(shí)效。

二、組織小組合作，增強(qiáng)學(xué)生合作能力

合作能力是時(shí)代發(fā)展對(duì)人才能力的基本要求，在體育教學(xué)中，教師可以通過(guò)組織學(xué)生小組合作的形式參與體育活動(dòng)，從而讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)合作能力。教師僅僅通過(guò)單調(diào)的講授來(lái)讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是在體育教學(xué)中，教師只有讓學(xué)生多參與實(shí)踐，才能讓學(xué)生真正體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在共同合作中，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作互助意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

例如，在教學(xué)“跑”后，學(xué)生基本掌握了動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，教師就可以讓學(xué)生四人或者八人為一個(gè)小組進(jìn)行接力賽，在學(xué)生跑的過(guò)程中，教師也要注意他們的動(dòng)作是否規(guī)范，是否存在不對(duì)的地方，以便針對(duì)性地給予指導(dǎo)和糾正。在緊張的比賽氛圍中，每個(gè)小組的成員都會(huì)全力以赴，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生高度的合作意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性與參與體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

三、注重游戲教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

寓教于樂(lè)是體育課堂上行之有效的一種教學(xué)手段。教師可以結(jié)合體育教學(xué)的內(nèi)容適時(shí)地組織學(xué)生參與游戲，讓學(xué)生在輕松而有趣的游戲氛圍中充分地張揚(yáng)自己的個(gè)性，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而且，學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中也可以體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與價(jià)值，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

例如，在教學(xué)“籃球”之后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行投籃游戲，每人每次連投5球，進(jìn)3球者則為勝利，可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。為了讓學(xué)生積極參與，教師可以不限制學(xué)生投籃的姿勢(shì)，讓學(xué)生在游戲練習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣。在游戲練習(xí)結(jié)束后，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展籃球賽，并讓學(xué)生明確籃球比賽的規(guī)則，促使學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行比賽，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，也為學(xué)生今后處理其他事情奠定良好的

基礎(chǔ)。

四、鼓勵(lì)課外鍛煉，培養(yǎng)終身體育意識(shí)

良好的身體素質(zhì)是一切活動(dòng)的根本，要鍛煉學(xué)生的身體，僅僅通過(guò)體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，體育教師還要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外鍛煉，通過(guò)課內(nèi)理論知識(shí)與動(dòng)作的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)課下的鍛煉，從而使鍛煉更富有實(shí)效性。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，學(xué)生參與體育鍛煉會(huì)逐漸形成一種習(xí)慣，繼而可以促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的形成。

為了加強(qiáng)學(xué)生課外鍛煉的效果，體育教師也可以定期開(kāi)展一些體育活動(dòng)，如跳高比賽、跑步比賽等，這樣既可以檢驗(yàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成果，也可以對(duì)學(xué)生起到一定的激勵(lì)作用，便于學(xué)生身心良好發(fā)展。

總之，提高初中體育教學(xué)的有效性是新課程改革背景下教師教學(xué)的主要任務(wù)之一，體育教師要采用多種方式開(kāi)展教學(xué)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的潛能，從而促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的體育精神與終身體育的意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 趙 紅