中職學校就業創業教育的開展方式分析與解讀

黃金花

【摘要】中職學校教育是職業教育體系的重要組成部分，是關注學生就業創業能力培養的教育。隨著經濟社會發展對中職畢業生綜合素質能力要求的不斷提升以及現階段就業競爭的逐漸加劇，中職學校對學生的就業創業能力培養顯得愈加重要?；诖耍疚膶χ新殞W校就業創業教育的相關內容進行了分析和探究，以期為中職學校學生綜合素質能力培養提供一定的參考。

【關鍵詞】中職學校 就業創業教育 開展方式

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）29-0004-01

大力倡導中職學校做好就業創業教育，是適應新時期經濟社會發展對人才需求的重要做法，同時也是解決競爭壓力過大、提升中職學校人才培養層次的重要途徑。從目前中職學校的就業創業教育方面來看仍然存在著理念落后、方法陳舊等問題，需要結合現代就業創業實際，進行中職學校就業創業教育改革創新。

一、中職學校開展就業創業教育的重要意義

中職學校注重就業創業教育的開展實踐體現的意義主要有以下幾個方面。首先，這是適應我國經濟體結構調整和社會就業結構改革的重要措施，過去的中職學校教育是基于一種單純的“就業教育”開展的，也就是培養具有一定專業技能的就業人員，但是新時期在經濟社會發展的新形勢下，中職學校要對這種單純的“就業教育”進行改革，要將“就業教育”和“創業教育”結合起來，從而培養適應國家經濟社會發展不同層次需要的專業技術人才。其次，這是提高中職學校學生就業能力的一個重要途徑。目前中職學校學生面臨著愈加嚴峻的就業考驗，中職學校的就業創業教育能夠為中職學校學生的充分就業提供可靠的支持。另外，開展就業創業教育也是中職學校強化自身教育職能和促進自身發展的重要方法，只有有效推動就業創業教育，才能夠讓中職學校的教育價值得到充分的發揮，也才能夠充分體現中職學校教育為經濟社會發展培養、輸送專業技術強、創業創新能力高人才的教育效能。

二、中職學校開展就業創業教育的方式和途徑

（一）用正確的教育理念指導就業創業教育的開展

目前，很多中職學校在就業創業教育方面停留在“指導教育”方面，而且有的中職教育工作者對新時期的就業創業形勢認識不清，尤其是在創業教育方面，也因此無法為學生的就業創業進行科學的教育。因此，開展中職學校就業創業教育的首要就是要樹立正確的教育理念，強化對新時期就業創業實際、內涵的認知，與社會實際、學生實際進行緊密的結合，開展科學的就業創業教育。

（二）以專業教學為路徑滲透就業創業教育

以專業教學為路徑基礎的就業創業能夠強化專業知識在學生就業創業中的效能發揮，從而有利于學生就業創業的成功率大大提升。在具體的操作實踐層面，主要是通過以下幾個方式進行。首先，要在專業課程設置中加入就業創業教育目標，并以期為指導對學生的專業教育課程和內容進行相應的豐富和調整，做好專業知識教育與就業創業教育的融合。其次，在專業知識和實踐的教育過程中要注重強化學生的就業創業知識結構，為學生以后的就業創業奠定良好的基礎，并且在實際教學中以就業創業為目的，指導學生開展實踐性、實用性的技能操作教育。

（三）強化中職學校就業創業教育環境建設

開展多途徑的就業創業教育氛圍營造和環境建設也是中職學校開展有效就業創業教育的重要措施。具體的說，建議從以下幾個方面開展就業創業教育。首先，要強化就業創業教育的宣傳，利用好校園文化元素和校園網、校園環境等宣傳平臺，針對學生開展廣泛的就業創業指導，通過就業創業主題講座、就業創業辯論會和模擬大賽等等開展多途徑的教育宣傳。其次，要鼓勵就業創業社團的組建，或者是與相關企業做好就業創業社團的建設，通過學生自發行為、學校大力支持的模式，以學生喜聞樂見的社團模式開展就業創業教育指導或者是相應的實踐，再次，在頂崗實習中體驗就業創業。 在企業的頂崗實習，為中職生提高能力、彌補不足提供了良好的機會。我們的實訓指導教師應該抓住行業背景和崗位從業能力需求的變化帶來的教育契機，讓學生真切感受到當今社會的競爭激烈，從而讓學生更理性的規劃自我的職業生涯，激發學生以更高的熱情和更大的投入，從而提中職生的職業的就業和創業的原動力。

中職學校注重對學生的就業創業教育是新時期中職學校教育改革發展創新的關鍵。中職學校要從理念創新、路徑創新、氛圍創造等方面采取措施，不斷優化中職學校就業創業教育的效果和質量，為學生未來的就業創業發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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