用新課程改革理念構(gòu)建《思想政治》課堂的思考

張亞紅

摘 要：甘肅省高中課改已開展了七年，但是在部分地區(qū)，特別是農(nóng)村地區(qū)的實(shí)效性不是太大，主要的制約因素就是，農(nóng)村一線教師對課改的認(rèn)識不夠，對思想政治課地位和作用理解不深入導(dǎo)致的，基于此，作為一線教師，必須對其進(jìn)行思考，轉(zhuǎn)變觀念，尋求方法，深入開展課改實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：課程改革 觀念方法 思考

課程改革是學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。就是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的"被動性、依賴性、統(tǒng)一性、虛擬性、認(rèn)同性"向現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的"主動性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性與問題性"轉(zhuǎn)變過程。

課程改革的核心理念有六點(diǎn)：1、倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本。2、倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性。3、倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。4、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。5、倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評價。6、促進(jìn)課程的民主化。

澳大利亞未來學(xué)家伊利亞德說過："如果你今天不生活在未來，那么你的明天將生活在過去。"因此，我國的教育方針不能企求培養(yǎng)完人――把每一位普通人都培養(yǎng)成"為共產(chǎn)主義奮斗終身的人"、"雷鋒式的人"、"社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人"，而應(yīng)當(dāng)首先完成基礎(chǔ)教育的主要任務(wù)：全力打造合格的公民。

思想政治課作為思想政治教育和職業(yè)道德教育的重要載體，承載著教育學(xué)生樹立生正確的世界觀、人生觀、價值觀的重任。 高中生在校期間是他們思想品德、世界觀、人生觀和價值觀發(fā)展的重要時期。在這個時期，他們的思想政治素養(yǎng)、健全人格的塑造關(guān)系到將來自身的學(xué)習(xí)、生活，更關(guān)系到國家和民族未來。江澤民在全國教育工作會議上指出：“思想政治教育，在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。”胡錦濤強(qiáng)調(diào)：“如果輕視思想政治教育、歷史知識教育和人格培養(yǎng)，那會產(chǎn)很大的片面性，而這種片面性往往會影響人的一生的軌跡。”顯而易見，對高中生進(jìn)行思想政治教育，既有利于他們成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，更有利于讓他們與社會接軌，做社會主義合格公民。要完成這一艱巨任務(wù)，給所有一線工作的思想政治教師提出了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，那就是——如何更有效的開展思想政治可教學(xué)？

自中國共產(chǎn)黨成立以來，我們一直很重視思想政治教育工作，特別是建國以來，我們始終把思想政治作為一項(xiàng)重要工作來抓，特別重視青少年的思想政治教育工作，為社會培養(yǎng)了一批又一批的高素質(zhì)人才。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，我們對思想政治教育提出了更高的要求，為了適應(yīng)這種要求，思想政治課課程改革勢在必行，那么，作為一線教師，如何適應(yīng)這種改革？成了社會關(guān)注的焦點(diǎn)，應(yīng)為這關(guān)乎到國家經(jīng)濟(jì)社會的未來發(fā)展大計(jì)。

甘肅高中思想政治課改革從2010年開始，走到現(xiàn)在已經(jīng)七年了，但我們的老師，特別是農(nóng)村教師的思想還沒有轉(zhuǎn)變。以自我為中心，教師、教參、課本是法寶，死守自己的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，不與時俱進(jìn)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生所具備的思想政治素質(zhì)與社會所需求的思想政治素質(zhì)出現(xiàn)了部分出入。這就要求我們一線思想政治教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)步。說明白一點(diǎn)，就是我們必須跟上形勢發(fā)展的需要與步伐。重新認(rèn)識思想政治課教學(xué)。

在基層教學(xué)實(shí)踐中，要改變原有的教學(xué)局限，把高中思想政治課上好，把學(xué)生的思想政治教育落實(shí)好，我覺得有這么幾個方面需要在今后注意，以提升自己的課堂效果，達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)。

一、把握目的性

新課改下的課堂及其課堂內(nèi)容安排是極其分散的，但是形散神不散，在教學(xué)過程中應(yīng)注意這一點(diǎn)，在上課前教師應(yīng)扎實(shí)備課，緊抓課堂中心可主題，一定要防止偏離主題，聽起來好像什么都講了，其實(shí)是亂七八糟的知識積累，沒主線沒重點(diǎn)，讓學(xué)生表面很興奮，最后什么也沒有學(xué)到。這是課題中心不明確的表現(xiàn)，也可以說課前目的性不強(qiáng)，所以今后在教學(xué)重要注意這一點(diǎn)。

二、體現(xiàn)實(shí)效性

新課改要求的課堂互動不是形式互動，而是學(xué)生和老師合作，圍繞中心課題所做的探討，最終要在探討中每個人都有收獲，要有主題有思想，這種互動的結(jié)果要解決課堂中的重難點(diǎn)問題，要讓學(xué)生學(xué)到知識。無論使用哪一種互動方式，最后的結(jié)果要使人之昭昭，而不是昏昏。

三、注重情感教育

現(xiàn)在的評價是到底使學(xué)生成長了多少，發(fā)展了多少，而不是以前的考了多少，我們要讓孩子們在學(xué)校遵紀(jì)、守法、快樂、健康的生活，培養(yǎng)他們健康文明的成長，我們要的是將來當(dāng)孩子們與我們相見時的親密與友好，都有一份屬于自己的天地，而不是他們與我們的形同陌路，甚至是惡語相向。教育，特別是政治教育，一定要讓每個孩子都有健全的人格，有真確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、加強(qiáng)實(shí)際操作能力訓(xùn)練

要學(xué)以致用，思想政治課是關(guān)于世界觀的理論課，理論作為一種意識，來源于實(shí)踐，同時要經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)并指導(dǎo)實(shí)踐，解決生活中的問題，我們要讓學(xué)生把書本上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，用所學(xué)知識分析人生的重大問題，制定正確的人生發(fā)展規(guī)劃，樹立遠(yuǎn)大理想，以更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

課程改革不是一蹴而就的事情，當(dāng)前我們還在探索和完善階段，高中思想政治科改革還有很長的路要走，本文就從幾個側(cè)面，淺顯的談了一些自己的看法和認(rèn)識，希望對自己，對同事有所幫助。endprint