踐行美德教育 提升品德素養(yǎng)

萬英

摘 要：在實(shí)際教育工作中，要緊密聯(lián)系學(xué)生生活，激發(fā)他們內(nèi)心深處的美好道德情感，以美德教育為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，在內(nèi)心深處形成是非觀，向往真、善、美，知道怎么做和該做什么，學(xué)會(huì)正確行事，讓學(xué)生的行為得到正確引導(dǎo)，品德素養(yǎng)得到提升，實(shí)地實(shí)在在把“行為習(xí)慣”內(nèi)化為一種品德素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：引導(dǎo) 活動(dòng) 實(shí)踐 協(xié)同 激勵(lì)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）08-0245-01

1 引言

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，有優(yōu)越的物質(zhì)條件，有家長的呵護(hù)，以至于造成有的孩子以自我為中心，缺乏責(zé)任感和愛心，對(duì)于他人的過錯(cuò)斤斤計(jì)較，心胸狹窄等。如果把這樣的品質(zhì)帶到學(xué)校、班集體里來，嚴(yán)重影響班集體的正常管理和教學(xué)，有礙于學(xué)生全面健康發(fā)展，不利學(xué)生良好人格的形成。

在實(shí)際教育工作中，筆者以美德教育為載體，引導(dǎo)學(xué)生品德行為，在學(xué)生內(nèi)心深處形成是非觀，向往真、善、美，學(xué)會(huì)正確行事，學(xué)生品德素養(yǎng)得到提升。

2 明確美德，引導(dǎo)培養(yǎng)

在班級(jí)實(shí)踐工作中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以“自控”美德“寬容”美德“善良”美德為培養(yǎng)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將這些美德融入到自己的日常生活正確地做事。

2.1 “自控”美德

自控是幫助學(xué)生約束沖動(dòng)，三思而行調(diào)節(jié)行為，去做正確的事情。

2.1.1 自我控制，做榜樣

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，總會(huì)有這樣或那樣的事讓老師煩惱、生氣。這時(shí)，老師更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我控制，不亂發(fā)脾氣，不大聲叫嚷，不氣急敗壞。經(jīng)常的做法是：讓自己先冷靜下來，然后慢慢地深吸幾口氣，讓自己平靜了，才開始處理事情。……