以就業導向為前提的高校中文教育改革探析

田園

摘 要：在高校辦學質量與學生就業率直接掛鉤的今天，每年的畢業生就業統計已經成為衡量各個專業的重要標準。作為高校中的傳統專業，中文系由于其“非直接應用性”的特點，一直面臨著來自各方的質疑聲音，改革已經勢在必行。本著緩解中文系畢業生就業壓力以及提升中文專業就業前景的目的，筆者將從自身的教學實際出發，對中文教育的改革進行思考和探討。

關鍵詞：就業導向 高等教育 中文教育

中圖分類號： G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）08-0-01

2017年“兩會”期間，李克強總理在《政府工作報告》中明確提出，6.5%的經濟增速在很大程度上是為年度就業目標為準備的，而17年預計安置就業人數為1100萬，這其中，有很大一部分是剛剛走出校門的高校畢業生，在這個群體中，部分專業由于各種各樣的原因，畢業生一直面臨著就業難的困境，而中文專業就是其中較為突出的典型。

一、中文專業教育的困境

從就業角度出發，我國高校的中文專業教育與社會需求之間存在著明顯的斷裂：一方面中文專業學生花費四年甚至更長的時間學習“專業知識”，而另一方面卻是這些“專業知識”無法幫助他們在社會上求得一立足之地。究其原因，大致上存在著兩種主要因素。

一方面，中文專業自身的“非直接應用性”特點。在我國高校的中文專業教育中，課程設置一般包含有古代漢語、現代漢語、中國古代文學史、中國近現代文學史、語言學概論等，這些課程的開設同工科、理科類下的課程有著很大的區別：中文專業教育較傾向為現今流行的“通識教育”，其他專業教育則更傾向于是在培養專業人才。……