新疆高職院校少數民族學生思想政治教育方法淺析

【摘 要】 文章分析了現階段新疆高職院校少數民族學生思想政治教育工作新態式及存在的問題，探討加強新疆高職院校少數民族學生思想政治教育工作的對策：發揚黨的政治工作優勢，吸收優異的少數民族學生加入黨的隊伍；不斷地加強理想信仰以及愛國主義教育；充分利用互聯網這個新載體，用好網絡這把雙刃劍；以人為本，尊重并且體現少數民族學生的主體地位；加強老師部隊建設，提高高校教師隊伍素質。

【關鍵詞】 少數民族學生；思想政治教育；方法；以人為本；對策

一、新疆高職院校少數民族思想政治教育工作新態式

伴隨著當代信息技術不斷的篷勃發展以及互聯網的不斷普及，另外還有改革開放的不斷深入進行，職業院校教育的相關體制、自主招生、畢業生就業分配等制度的不斷深入性改革，原來比較傳統的思想道德觀念也在現今形式下改變了許多，目前許多高校的思想政治具體的工作內容也出現了一系列新的情況、新的問題，思想政治教育工作的難度與強度也在不斷的增加，主要是體現于以下的幾個大的方面：

1、各類信息傳遞更加方便、高效、多樣化

伴隨著科學技術的迅猛發展，尤其是網絡技術的日新月異，信息傳遞速度日新月異，信息量不斷地擴大，新疆高職院校少數民族獲取知識、信息的方式愈加多樣化?；ヂ摼W上既有各類向上、健康有利的信息，也有不少迂腐、叛逆、黃色、迷信的信息，可以說網絡是國之瑰寶也是相對有一部不利于學生思想政治發展的負面信息，這些負面信息對于新疆高職院校少數民族學生健康成長產生了不好的影響。因為互聯網傳達速度非?？欤瑳_擊了學校思想政治教學工作者的教育工作，學生們更加相信網絡知識與信息，使得教學者無優勢可言，其傳統的“教學者”的威望位置也在急速的下滑。此外，學生們接受知識和信息不再局限于講堂，他們對于知識和信息的接受有了極大的自立性、自由性以及選擇性，因此你不能逼迫學生們有必要承受什么信息，而是“什么信息吸引力大，學生就會承受什么信息”。

2、傳統的思維道德觀念遭受到更加強烈的沖擊，學生的個人價值取向也趨于多元化

在時代變革開放的大潮中，特別是參加“WTO”之后的新疆高職院校少數民族正處于各種西方思潮的良莠不分的信息氛圍中，尤其是西方價值觀念以及一些迂腐的生活作風將伴隨西方的影視文明以及各類的傳媒，嚴重的擾亂了新疆高職院校少數民族學生原有的思維道德觀念。高職院校要不斷創新體制建設，加大對學生思想政治教育的投入，鼓勵思想政治教育工作者積極投身于理論研究，把理論研究的基點始終放在高職院校學生普遍關心的重點和難點問題上。同時，也要整合各方力量，建立全國性或區域性的高職院校思想政治教育研究網絡平臺，最終，實現研究成果共享。

3、工作形勢比較嚴峻，新疆高職院校少數民族學生心理問題日趨突出

大學院校是一個網絡高手、人才濟濟的地方，許多的學生剛從高中升入到大學，原有的優越感很快的消失殆盡，所以很多人就會產生了比較自卑的心理，逐漸走向自我封閉，產生了嚴重的心理的障礙，最終茍且生活乃至滑向違法的深淵。

二、高校思維政治工作的輔導思想、根本性原則和使命

《意見》的頒布，充分的表明黨與國家對于新疆高職院校少數民族集體的關注以及于關懷。新疆高職院校少數民族學生是非常寶貴的人才資源，這是民族的希望，也是祖國的將來，新疆高職院校少數民族是時代的新生力量，這也應成為一股前進的動力。為此，加強以及改善新疆高職院校少數民族思想政治教學工作就顯得十分重要。作為高等學校，學生是高校工作的群眾主體，高職院校學生思想政治教育必須重視思想引領，自覺的將群眾路線貫穿于思想政治教育的全過程，傳遞正能量，培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀。

首先，高校思想政治教學工作要堅持以馬列主義、毛澤東思維、鄧小平理論以及“三個代表”為首要的思想作為輔導。這是重要旗號，黨的旗號即是教育的重要方向，任何時候都不能夠違反。唯有如此，才能夠全部落實黨的教學方針，才能夠培養出德、智、體、美全面發展的社會主義合格建造者以及接班人，才能夠保證中國在劇烈的國際競爭中一直立于不敗之地。

其次，高校思想政治教學工作要脫離“一支粉筆，一塊黑板，一張講臺，一本教科書，我講你聽，我導你行”的單向的灌注的教育形式，要做到“六個堅持”即是：“堅持教學與育人相互結合、教學以及與自我教學相互結合，政治理論教學與社會實習相互結合，處理思維問題與處理實際問題之間相互結合，教學與辦理相互結合，繼承優良的傳統與創新改革相互結合”要使教學工作的主體在“對等”基礎上進行彼此的溝通，彼此的學習，彼此的教學，不斷的提高新境界。

第三，要做到上述兩點，新疆高職院校少數民族思想政治教學工作首要使命要以理想信仰教學作為中心，以愛國主義教學作為要點，以道德規范為根本性內容，以新疆高職院校少數民族工作全部開展作為重要方針。

三、承繼傳統、勇于創新、拓展新途徑、結合新資源、要以人為本、探索思想政治教學新的途徑

信息網絡技術拓展了高校思想政治教學工作的空間。針對于這類新的情況以及新問題，高校思想政治教學工作非常需要不斷改善調整，要承繼優良的傳統，勇于創析，發明新的方法，采納新的對策，不斷的加強及改善新疆高職院校少數民族思想政治教學工作。

1、發揚黨的政治工作優勢，吸收優異的少數民族學生加入黨的隊伍

思想政治工作是我黨的重要政治優勢，我們要繼承優良的思想政治傳統，高度的注重學生黨員發展，堅持標準，保證質量，把優異新疆高職院校少數民族學生吸納到黨的隊伍中來。

2、不斷地加強理想信仰以及愛國主義教育

新疆高職院校少數民族學生是青年中知識層次比較高、最有潛力、最富發明性的集體，要贏得青年，首先要贏得新疆高職院校少數民族青年。當代新疆高職院校少數民族學生思想是活躍健康向上的。建立校企合作的思想政治教育工作制度，將學生思想政治教育有機的滲透到高職院校學生的技能教育，明確校企雙方思想政治教育責任。最后，建立健全科學的考核監督體系，高職院校學生思想政治教育的工作成效，要以學生滿意不滿意、接受不接受作為判斷標準，這是踐行群眾路線，求真務實的表現，廣泛聽取學生意見和建議，了解學生普遍關心的切身利益問題，允許和鼓勵學生參與學校的某些管理環節。參與某些規則的制定、修改，參與學校的監督、檢查和評估，推進學生思想政治教育工作考核監督體系科學化。

3、充分利用互聯網這個新載體，用好網絡這把雙刃劍

“思想政治教學載體，是指承載、傳導思想政治教學信息，能為思想政治教學者所運用，且教學者與受教學者可彼此受教育的一種思想政治教學的活動形式?！本W絡傳達信息便利、方便且易被新疆高職院校少數民族學生接受的重要特色，為思想教育提供了寬廣的空間。

4、以人為本，尊重并且體現少數民族學生的主體地位

思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅持以人為本。堅持以人為本，是指在思想政治教學實習中“既要堅持教育人、引導人、鼓動人、鞭笞人、又要做到尊敬人、理解人、關懷人、協助人?！苯M織豐富多彩的校園活動，引導學生德、智、體全面發展。針對高職學生生源的多樣性，要做到因勢利導、因人而異、因材施教。尊重和關愛學生，注重情感教育和人文關懷，努力做到以理服人、以情動人、以身育人，提高高職院校思想政治教育的吸引力、感染力。

5、加強教師部隊建設，提高高校教師隊伍素質

教師是進行思想政治教學工作的首要力量，高校要進一步加強教師部隊建造，協助他們把自己豐富的實習經驗更加體系化、科學化、使其進步提升，增強思想政治教學工作的主動性、自覺性以及于創新性。鼓勵思想政治教育工作者跨地區、跨部門、跨學科的理論研究，提高高職院校思想政治教育的整體水平和學術品位。另一方面，思想政治教育工作者要轉變單一的說教工作模式，勇于創新，在實際工作中，不僅注重對高職院校思想政治教育中存在的具體問題考察，更要花大力氣對教育本身的價值、功能、理念等宏觀問題展開研究，提升研究層次和水平。堅持理論與實際相結合，解決學生切實存在的問題。

總結，對于新疆高職院校少數民族學生進行思想政治教學，要深化領會內在，不浮于外表，要深化調查研究，不斷發現新的情況，新的問題，活躍探索思想政治教學的有效途徑，這樣才能夠創始高校思想政治教學新的局面。

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【作者簡介】

迪里拜爾·阿斯哈爾（1978.9-）女，新疆農業職業技術學院輔導員，助教.