小學校長專業化存在的問題及策略

管清華

摘 要：隨著我國教育的不斷改革與發展，校長在學校中的作用越來越重要。我國的校長專業化與國外相比，不論是在理論層面還是在實踐層面都存在著一定的差距。因此，在實際工作中，要做好小學校長專業化的研究工作，擺脫國外的思想與影響，滿足我國小學的發展需求。基于此本文針對小學校長專業化進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關鍵詞：小學校長 專業化 問題分析 對策研究

一、現階段小學校長專業化上存在的問題

（一）內在因素的限制

通過調查可以看出，現階段的一些小學中現任的校長在年齡結構上存在著年輕化的發展趨勢。其次，對于現任的校長來說，大多處于適用期的階段，而處于成熟期的校長比例上卻相對較低。第三，就學歷上來說，大多以本科及以上學歷為主，但是更多的是后續學歷。

（二）外在因素的影響

通過調查可以看出，一些普通教師對于影響校長專業化發展的因素包含了，第一，受到了自身辦學條件以及社會中的評價等因素的影響，這樣也使得校長在開展本職工作的過程中自主性不足，從而也使得校長的職業性不足。第二，學校中的日常事務管理工作與校長自身的專業發展上存在著許多矛盾問題，這樣也就增大了校長的壓力。

（三）主體意識不足

想要實現校長專業化發展就要求校長要具備正確的學校觀、教育觀以及學習觀等方面，同時還要掌握一定的學校管理知識，這樣才能更好的開展學校管理工作。但是通過調查可以看出，一些校長自身的主體意識并不足。第二，在反思與研究意識上也存在著一定的層次性。第三，校長自身的主體意識等方面也受到了背景因素等方面的影響。

二、促進校長專業化發展的措施

（一）做好校長的選拔工作

在傳統的選拔制度中，習慣性的采取了與公務員晉升一致的方法，也就是上級任命制度。但是在這種制度的影響下，使得校長職務受到了行政級別等因素的影響，這樣也就降低了校長專業化的發展。校長工作屬于一種專業，所以在選拔校長的過程中就要及時引入競爭機制，提高校長的專業能力。在出現校長職務空缺、任期滿需要確定校長人選的過程中，就應當要堅持公平與公開的原則，保證競爭機制的有效引入，同時也可以采取公開招聘的方法來選擇校長，這樣才能更好的實現公平競爭的原則，從而受到社會各界的監督。在這種方法的影響下，也可以吸收社會中的人才，壯大校長隊伍，提高學校中的教學質量。在選拔校長的過程中還要堅持按照相關的標準與程序來進行，這樣才能保證選拔的合理性。其次，在選拔時還要發揮主管部門中的主導作用。

（二）做好后期的培訓工作

首先，注重校長管理理念的更新。在時代高速發展背景下，強調各學校應將教育視為一種“服務”，從而為師生、家長提供更優質的服務。尤其是在社會背景下，小學校長要始終堅持“以生為本”的原則，真正尊重、考慮到學生間存在的差異性、發展性與主體性。在學習積累中，不僅要注重知識與技能的掌握，還要具備一定的創新意識與能力，以此來從整體上提高小學校長專業化水平。

其次，對于培訓工作來說，可以促進校長實現專業化的發展，同時也可以提高校長得到素質能力與管理能力。最后，對于培訓內容來說，由于針對性不足，使得在管理上也缺乏規范性，這樣也就降低了管理的效果。所以在實際中就要制定出明確的培訓目標，提高校長的素質，滿足學校的發展需求。對于培訓的內容來說，就可以從知識傳授式上入手，按照相應的計劃與內容來進行教學。在培訓的方式上就可以從多元化的角度上出發，實現培訓與競爭、使用結合的目標。

另外，隨著小學教育體制的不斷改革，要想對現有教育資源進行科學合理化配置，校長僅具備豐富的理論知識是遠遠不夠的，還應掌握相應的計算機應用知識與技能，具有較高的現代信息素養，且能夠熟練、靈活的掌握運用數字化、信息化等新穎、多樣化的管理方法與手段，構建更科學的管理體系，結合學校現有條件，以及未來發展趨勢與需求，制定出與之相符合的運行機制，真正向現代化管理方向發展。總之，不論是培訓內容、方法等各個方面，都要在具體實施中，結合小學教育革新發展的具體情況，以及小學校長專業化發展的實際需求，做出更科學、恰當的調整，以此來確保小學校長能夠更好的投身于各項教育管理工作中，推動小學教育事業的創新發展。

（三）創新工作機制，增強校長專業化

對于小學校長專業化水平的提升，除了校長自身的堅持、努力之外，相關教育部門還應積極為其構建一個自由、充滿活力的外部發展環境。

首先，應構建可行性較強的培訓體系，同時，實施更科學靈活的用人機制。對于教師聘任制、校長競聘制等一系列人事制度改革工作的落實應給予進一步貫徹，以此來構建出具有較高適應性的用人制度；其次，校長專業化水平的提升也需要民主、寬松教育發展換進的支持。對此，相關教育部門應盡可能從各個方面多給學校一些支持，少一些干涉，盡可能的理解學校的各種決定與策略，少給一些責備，真正做到公平公正，而不是盲目的偏頗。也只有這樣，才能夠妥善解決校長專業化存在的各類問題，才能夠進一步提升校長專業化水平。

（四）做好校長的考核工作

學校中辦學質量的高低應該是由多方面來進行評價的。在傳統的評價中往往是教育行政主管部門來進行考核的，這樣也就形成了籠統的評價。因此，在實際中就可以對現階段的校長評價制度進行改革與創新，建立出完善的考核制度。就考核內容來說，第一，要堅持教育方針，實施好素質教育，保證教學質量。第二，要從學校的辦學條件以及實際管理情況等方面出發，在此基礎上進行考核。第三，要明確學校中領導班子與教師隊伍的素質情況。第四，要遵守職業道德，遵紀守法。

三、結語

綜上所述可以看出，還要分析出小學的實際情況，在此基礎上來確定小學校長應當要具備的專業素養與年齡結構。要積極提出有針對性的實現校長專業化發展的對策，以此來為校長隊伍建設提供支持。

參考文獻

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