人教版高中英語教材分析

孔馨倫

【摘要】英語是全世界使用最廣泛的語言。在英語教學中，教材是重要的教學資源。為了選擇適用的英語教材來提高英語教學水平，有必要對高中英語教材進行評價。本文就高中人教版英語教材（簡稱NSEC教材）進行綜合評析基本要求系統性地分析和評價，從而找出有效使用該套教材的建議，以促進教育教學的順利實施。

【關鍵詞】人教版 高中英語教學 教材分析

一、研究背景及意義

在一個信息為主導地位的時代，英語教育已經成為世界各個國家公民教育的一個重要組成部分。教材在英語教學中有著不可替代的作用，教材對教師和學生而言都有著十分重要的作用，教材的科學性、合理性和趣味性關乎教師教學和學生學習的效果，更是影響著學校教育教學質量的高低。

二、文獻綜述

1.國外教材分析的相關研究。相對國內對教材評價研究領域的醫乏，國外對教材的評價取得了很多的成果。Cunningsworth （2002）出版了教材評價方面的經典著作Choosing Your Coursebook（《如何選擇教材》），為教材評價做出了巨大的貢獻。最出名的就是提出了整體印象評價和深入評價兩種方法。Mc Donough Christopher （1993）認為教材分析包括兩個方面。先進行內部評價再進行外部評價。外部評價主要是教師對教材的整體性分析。內部評價主要是分析教材內容是否體現了課程的相應要求。最后，將內部評價和外部評價相結合，對教材進行綜合評價。

2.國內教材分析的相關研究。國外學者對英語教材的評價研究得到了國內專家學者們的高度重視。但主要還是引用國外學者們對教材評價的一些觀點。比如，王薔（2000）的Language Teaching Methods這本書中就介紹了Tomlinson關于教材的評價標準。何安平，鄭旺全（2009）教授在外語教學大綱·教材·課堂教學設計與評估》中也介紹了Grant所提出的如何選擇教材的三個評價表。周雪林（1996：60-62）認為教材應當以最新的教學理論為基礎、與教學大綱相一致的同時符合學習者的需求，教材的選材應具有趣味性、真實性、實用性；練習的設計要和教材緊密相連并提供參考資料。

三、人教版高中英語教材內容與結構分布

人教版高中英語教材的編寫意圖旨在提升學生的英語口語交際能力。教材采用了“主題為線，語法其中”的教材編排體系。每個單元圍繞一個主題展開，以話題為主線，知識與技能交叉組合，其必修教材內容主要按教材冊別分為五個大的模塊，而在每冊內容中又根據單元劃分為五個組成部分，單元內部又設定有許多不同的板塊。人教版高中英語教材按照課程標準中語言知識的話題內容來設計呈現的：熟悉個人、家庭和社會交往的話題，如以第一冊英語必修Unit 1 Friendship，即是與日常生活有較大聯系的內容。Unit 2 English around the world，即是與個人興趣愛好，風俗習慣相關的內容。

四、人教版高中英語教材的創新之處

1.強調以學生為本。人教版教材倡導為學生營造寬松、活潑的學習環境。多種教學活動鼓勵學生在完一定任務的活動中多用英語，通過圍繞話題等形式，開展敢于動口，不怕出錯。幫助學生在學習過程中掌握有效的學習策略。

2.注重學生英語交際能力。英語教學的根本目的就是將英語交際能力運用到生活當中。在課堂教學中教師要注重培養學生的交際能力，鼓勵學生多說英語。

3.在英語教學中滲透文化教育。人教版高中英語教材在介紹外國文化人教版高中英語教材在介紹外國文化的同時，在堅持宣揚中國傳統文化。

五、教學實施建議

1.領會課程標準，掌握教材編寫意圖。新教材的有效使用需要教師充分了解新課程標準的理念，全方位地把握人教版高中英語教材的內容和重難點，找出教材編寫者的意圖，以便在實際使用教材時充分展現教材的編寫原則和理念。充分地考慮學生的實際情況，靈活科學的使用教材，可做適當的刪減和調整。

2.注重激發學生興趣。學生學習英語過程中最重要的就是興趣，只有明確學習動機，才能產生積極的推動作用。而課堂教學中，合理運用教材，激發學生學習興趣，將提高參與積極性。

3.選擇適當的教學方法。在教學過程中，教師應改變傳統的教學法，可以運用多種教學活動，可采用游戲，競賽等方式激發學生的興趣，創造新的教學的手段，以提升學生英語的全面素質為目標，從學生的學習實際出發，促使學生在英語學習中得到全面的發展。

六、結束語

總而言之，人教版高中英語教材具備很多優勢。首先，它符合新課標的教學要求，它以學生為主體，重視個性化發展。其次，它優化了英語的學習方式，通過教材引導學生自主觀察、討論、體驗和合作，形成了更加有效的學習策略。人教版高中英語教材中的話題、功能、結構和文木都巧妙融入了文化因素，且文化因素均與各單元溝話題相匹配。教材的編寫也會存在一些問題，所以教師不能只跟養教材木身安排步步緊跟，而是要在不影響教材的完整性、對教材進行刪減，使教材更加切合學生的學情。

參考文獻：

[1]Cunningsworth.A.Choosing Your Coursebook.Shanghai： Shanghai Foreign Language Education Press.2002.

[2]McDonough.J&Shaw，C.Materials and Methods.Beijing：Peking University Press.1993.

[3]高麗緒.人教版高中英語教材分析及實施策略研究[D].山東：山東師范大學，2012.

[4]周雪林.淺談外語教材的評價標準[J].外語界，1996（2）：60-63.endprint