滲透數學思想，提升數學能力

朱小燕

【摘 要】數學是小學階段的一門基礎性的課程，無論是對于小學生基本能力的培養，還是對學生數學思維和能力的鍛煉，都是具有關鍵作用的。因此，在小學數學的教學中，教師需要緊跟社會發展的步伐，不斷優化改進教學方式，讓學生能夠在學習知識的基礎上鍛煉自身能力，并具備較強的數學思維，這不僅是學生在進行數學基礎學習的要求，同時也是促進學生未來長遠發展的重要保證。因此，在小學數學的教學中，教師需要注重運用合適的方式，滲透數學思想，讓學生在潛移默化中具備應有的數學思維，推動其全面發展。本文就如何在小學數學教學中滲透數學思想、幫助學生提高數學能力作出了相關分析，希望能為有關教師提供一定參考。

【關鍵詞】小學數學；數學思想；滲透；對策

數學思想是人們對數學理論及事實的認識，它是智力歸納整理的結果，在數學的學習中是一項隱形的知識，具備一定的數學思想，不僅能夠在數學的學習中更加順利，高效的解決各種數學問題，同時還能引發給更多深層次、擴展性的思考，促使學生的思維能力和探究能力得到相應的培養。因此，在當今這個快速發展的社會，滲透數學思想要從小學數學教學中開始，只有讓學生具備一定的數學思維能力，才能防止學生將數學作為一項任務來學習，而是通過對知識的學習和探究不斷提高自身的綜合能力，形成更加正確的學習觀念和習慣。……