小學語文古詩詞教學策略探析

焦開慧

【摘 要】中華文化歷史源遠流長，在歷史的長河中不斷沉淀著自己獨特的文化內涵。古詩詞是中華文化獨有的特色文化之一，是課程標準的一部分。在小學語文教學中，古詩詞教學是其重要的一個分支，其對學生的教育作用是不可替代的。小學是學習語文的基礎時期，好的教學策略不僅能引導學生了解我國豐富的文化內涵，還可以為學生打下良好的古詩詞學習基礎，以便學生在未來的學習階段可以更好地學習和傳承中國古詩詞文化。隨著時代的發展，新課改的不斷推進，小學古詩詞教學急需改革，以提高教師的課堂有效性，保障學生的語文學習能力。

【關鍵詞】小學語文；古詩詞教學；教學策略

隨著時代的發展，教育理念隨之改進，我國小學語文新課改也不斷深入。對于小學古詩詞教學的目標，也從掌握古詩詞知識點變為提高學生對知識的理解、運用能力和對文學的審美能力。古詩詞是中華文化中最為璀璨的明珠之一，伴隨著中華文化的歷史長河不斷發展。引導學生深入學習了解古詩詞的魅力，能讓學生更直觀地了解中華文化發展歷程，培養中國文學鑒賞、審美能力，提高語文素養，打下良好的古詩詞學習基礎。教師在現階段教學中要不斷突破現有問題的束縛，采取創新高效的教學策略，提高課堂教學效率，這對小學語文教學工作有重要的現實意義。

一、改變傳統教學觀念，培養學生興趣

德國著名思想界科學家歌德曾說過：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。……