社團活動課程模式之下的化學教學研究分析

甘宜磊

【摘 要】教師在實際工作的過程中應當對社團活動和必修課程課堂教學之間呈現出來的相互關系形成全面且明確的認識，將社團活動領域中的化學課妥善的完成，以此為基礎使得學生的學習生活逐漸的向著多樣化的方向轉變，在學生原有的化學視野基礎上做出一定的延展，從而也就可以使得學生的綜合化學科學能力水平得到一定程度的提升，與此同時也可以使得教師在課堂教學相關工作進行的過程中，使得課堂教學的有效性及效率得到一定程度的提升。

【關鍵詞】社團活動模式；化學教學；研究分析；現階段；問題

前言

在以往的一段時間當中，筆者開展了一定數量的化學學科學生社團活動，并在實際工作的過程中得到了比較好的效果，受到了我校范圍之內師生的重視。筆者在自身負責的社團活動當中，使得社團活動的內容和課堂教學相關工作之間有機的相互融合在一起，并在此基礎之上得到了一定的教學成果，但是在實際工作的過程中也遭遇到樂意寫問題，怎樣才可以對上文中提及到的這些成效和問題之間呈現出來的相互關系形成明確的認識，并使得社團活動可以向前推進，將社團活動和必修課之間的相互關系妥善的處理好，是在后續的研究工作斤西瓜的過程中需要解決掉的問題，在開展化學學科社團活動課程的基礎上，不單單可以使得教師課堂教學相關工作的效率得到一定程度的提升，與此同時也可以促使學生逐漸在學習的過程中得到全面發展。

一、化學社團活動課程實際施行的過程中并不會使得學生和教師的壓力提升

現階段我國范圍之內的學生和教師一樣其實都承擔著十分沉重的升學壓力。在應試教育模式的影響之下，學生想要找尋到較為充分的時間來做自己想做的事情顯得較為困難，教師基本上也難以找尋到充分的時間卻指導在學生的社團活動領域當中指導，甚至在某些嚴重的情況之下某些師生會認為社團活動課程將學生的有效學習時間侵占了。但是在實際生活當中，社團活動課程其實可以被當成是書本學習領域中的一種補充性內容，假如說在化學社團活動課程進行的過程中，教師可以給予有效性比較強的引導的話，不單單不會使得師生承擔的壓力水平提升，反而可以使得學生在活動課程當中使得自身的事業逐漸變得更加寬廣，逐步使得學生在活動的過程中養成學科學習興趣，在此基礎之上也就可以使得學生在日后更加積極的參與到教師組織的各項活動中去。首先在時間安排領域當中，化學社團活動課程占據的比例非常小，基本上在實際學習的過程中不會對學生的正常學習造成任何形式的影響。第二，化學社團活動課程涉及到的內容是豐富多彩的，在教學相關工作進行的過程中使用到的教學模式的多樣性也比較強，在教師有意的引導之下，一般情況之下可以在教學的過程中激發出來學生的學習熱情，從而也就可以在日后的課堂教學領域中起到一定程度的輔助性作用。

二、化學社團活動課程內容選擇工作進行的過程中應當注意到的問題

化學社團活動課程開展的過程中使用到的內容自然是不同的，在課程內容選擇工作進行的過程中應當將教師的整體教學計劃、學生的實際學習情況以及學生的整體興趣愛好作為依據。針對教師來說，因為在課堂教學相關工作進行的過程中會受到來源于課時可教材內容的限制，所以教師的專業知識以及職業節能一般情況之下都難以從教材當中突破出來，在課堂教學相關工作進行的過程中往往都是將內容放置在教材劃歸出來的范圍之內。但是在化學社團活動課程施行的基礎上，可以使得教師在實際工作的過程中對社會領域中以及科研領域中的嶄新研究成果形成一定的了解，在實際工作的過程中使得自身的教學資源變得更加充分。將新課程的導入工作作為出發點，教師應當在實際工作的過程中構建出來類型不一的問題情境，使得課堂的生活氣息變得更加的濃郁，以此為基礎想要使得學生主動學習也就會顯得更加容易。所以對于各個教師來說，化學社團活動課程和實際生活之間的相互關系應當得到有效的控制，化學社團活動課程涉及到的內容除去需要和學生喜歡的內容有一定的相互關系之外，也應當對學生今后的學習生活有一定的益處，所以化學社團活動課程當中使用到的知識應當和必修課程之間呈現出來一種相互對應的態勢，應當是在以往必修課的基礎上做出的延展。針對處于高中教育階段的學生來說，在實際學習生活的過程中承擔著的學習壓力比較大，相較于其他課程來說，化學課程抽象性比較強，想要使得學生在課堂中對化學形成全面且明確的了解是一件較為困難的事情，所以教師可以在社團活動課程當中依據學生的實際情況，選擇出來適應性比較強的教學內容。

三、化學社團活動課程進行的過程中遇到的問題及應對措施

化學社團活動課程 當中，一般情況之下會遇到下文中提及到的這些問題，首先是社團參與學生的人數過少、流動性比較強，從而也就會使得教學相關工作的難度得到一定程度的提升；第二是教師需要在教學的過程中使用到的材料，難以在實驗室當中找尋到，某些實驗室當中操作的空間不是十分的充分。

在解決上文中提及到的這些問題的過程中，可以施行這些措施，針對學科相似性比較強的社團，應當施行的措施是同類項合并，盡可能使得各個社團之間形成較為密切的相互關系，教師站在整體的層面上進行安排；教師在化學社團活動課程正式開展之前，應當對使用到的實驗材料展開全面的分析，分析這種材料是否可以在實驗準備室當中找尋到，以及經濟性和學生安全等因素都是在準備階段當中應當考慮到的問題。

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