在飼養(yǎng)蠶寶寶的實踐活動中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)

余柏生

【摘 要】每一個孩子都具有好奇心，那么，如何在實際教學中怎樣通過實踐活動提高學生的科學素養(yǎng)呢？本人和學生通過飼養(yǎng)蠶寶寶的科學教學實踐，體會如下：一、在養(yǎng)寶寶實踐活動培養(yǎng)了學生的觀察能力和興趣。二、養(yǎng)蠶培養(yǎng)了學生的關愛、奉獻意識。三、養(yǎng)蠶培養(yǎng)了學生良好的衛(wèi)生習慣。四、讓學生在小小的年齡體會生命的意義。

【關鍵詞】飼養(yǎng)蠶寶寶；實踐活動；培養(yǎng)；科學素養(yǎng)

2016年我有幸擔任了小學三年級的科學課，在科學課中如何讓小學三年級學生體會科學課的價值和意義，我想方設法，努力把課上得接地氣一些，既上學生能學懂科學課程上的知識，又讓學生能在人生道路上受到啟迪，終于在2017年養(yǎng)的可愛蠶寶寶中找到了機會，讓我和學生共同成長，收獲了我的期望。現梳理如下幾個方面：

一、在養(yǎng)寶寶實踐活動培養(yǎng)了學生的觀察能力和興趣

每一個孩子都具有好奇和發(fā)揮特長的潛能，教師在教給學生科學知識的同時，必須通過多種多樣的科技實踐活動，在科學知識的學習過程中，體驗科學的樂趣。在授課過程中，如何讓學生學得有興趣，是我主要考慮的因素，尤其是小學三年級學生，他們剛接觸到科學學科，我的授課絕不能紙上談兵，要從書本上走出來。于是在網上購買了200個像螞蟻一樣大小的蠶寶寶，為了保證成活率，我統(tǒng)一養(yǎng)殖，不過桑葉的采集由學生完成，飼喂由學生完成，每張桑葉的質量我親自把關，并講清桑葉的選擇和飼喂的要領。這樣一來，學生由害怕蠶寶寶這種蟲子變成了喜歡蠶寶寶，天天惦記著蠶寶寶。當蠶寶寶長大后，學生掌握了要領后，我就將寶寶發(fā)給每個學生單獨飼喂，看誰的蠶寶寶長得漂亮、肥大，等成了老齡蠶后，帶回班上比賽，提供了學生與蠶寶寶的親密無間地接觸與觀察，激發(fā)了學生對蠶寶寶的興趣。每天早上，孩子們都會來找我，告訴我他們在養(yǎng)蠶寶寶過程中觀察到的新鮮現象、疑惑與感受。

二、養(yǎng)蠶培養(yǎng)了學生的關愛、奉獻意識

蠶的生命是短暫的，但蠶寶寶短暫的一生需要細心呵護。如果呵護不好，要么蠶寶寶就會缺少營養(yǎng)生長不好，要么小小的生命就會消逝。這需要學生細心呵護。對于現在的小學生在家里有父母呵護，在學校有老師呵護，他們很少付出心血去呵護別人，缺少對同學和他人的關愛，這對學生的成長是極為不利的。通過飼養(yǎng)蠶寶寶，給蠶寶摘桑葉、選桑葉、清理糞便、為蠶寶寶“搭繭山”等活動，訓練學生關愛蠶寶寶，體會蠶寶寶的生長過程，能讓他們感受到關愛蠶寶寶和關愛他人是多么有意義，學會與同學和睦相處。

同時通過查閱資料發(fā)現，蠶從卵里孵化出來，僅需二十多天就能做好繭，蠶寶寶渾身都是寶。蠶沙是家蠶的糞便，據記載，蠶沙常用于治療一些疾病。從蠶沙中可以提取果膠，制成果醬、果凍、冰淇淋等風味獨特的食品。蠶沙既是很好的栽花肥料，又可以烘干后做枕頭的填充物，具有清涼降火的作用，它吸汗力強，透氣好。蠶蛹是高蛋白的食物，蠶粉、蠶蛾、僵蠶、蠶蛻都有著非常高的藥用價值。蠶粉具有優(yōu)良的降低血糖的作用。蠶蛾有較高的營養(yǎng)價值及滋補作用，可以釀造蠶蛾公酒。白僵蠶是傳統(tǒng)中藥。蠶蛻的皮可入藥。蠶絲是自然界中集輕、柔、細為一體的天然纖維，絲綢面料素有“人體第二皮膚”的美譽，被業(yè)界稱為“纖維皇后”。

蠶短短一生為人類奉獻自己的一切，我們要感恩蠶寶寶給我們奉獻的一切，珍惜蠶寶寶，照顧好蠶寶寶。

三、養(yǎng)蠶培養(yǎng)了學生良好的衛(wèi)生習慣

蠶寶寶非常嬌氣，這種嬌氣體現在飼養(yǎng)場所必須干凈。在飼養(yǎng)過程中，必須給蠶寶寶提供干凈優(yōu)質的桑葉，而且桑葉洗干凈后要自然晾干水分，場所內必須清潔無污染，不能有任何殺蟲劑，并隨時做到清理糞便，保持室內干燥、衛(wèi)生。任何一個細節(jié)都不能疏忽，否則蠶寶寶就會生病而死去，前功盡棄。我給學生提出要求，觸摸蠶寶寶前必須先洗凈雙手并晾干，才能給蠶喂食，才能觸碰蠶寶寶，才能給蠶寶寶清理糞便，如果手沒洗干凈，就不準與蠶寶寶接觸。同學們?yōu)榱藸幦∧苷疹櫺Q寶寶，洗手不但特別認真，而且全都洗得異常干凈。我又抓住機會進行了衛(wèi)生習慣要求：蠶寶寶都知道講究衛(wèi)生，同學們也要一絲不茍地整理好自己的床鋪，穿好衣服，每天要把臉、手、腳洗干凈，要象蠶寶寶學習。同學們都做得非常好，既培養(yǎng)了學習愛衛(wèi)生的好習慣，還培養(yǎng)了他們一絲不茍、實事求是的科學態(tài)度。

四、讓學生在小小的年齡體會生命的意義

通過學習和飼養(yǎng)蠶寶寶的過程，學生知道了蠶寶寶從卵中孵出，經歷了蟻蠶蛻皮四次，變成五齡蠶，然后吐絲結繭成蛹，再變成成蟲（蠶蛾），蠶蛾交配、產卵后相繼死去。新卵又會卵化出新的小蠶延續(xù)他們家庭的生命。就這樣周而復始，它們沒有畏懼和退縮，堅忍不拔地繼續(xù)著生命歷程。這正如我們人類也是從幼年——青少年——成年——老年周而復始的延續(xù)著我們的生命歷程，這是大自然的規(guī)律，我們要努力學習，做好我們應該做的事，充分享受自然賦予我們的一切，也要象蠶寶寶那樣活得快樂、幸福，有意義，把一生的價值留給社會、他人。

通過飼養(yǎng)蠶寶寶，培養(yǎng)了學生認真觀察、一絲不茍、實事求是的科學態(tài)度，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣以及積極樂觀、感恩奉獻的人生觀和價值觀。希望能通過飼養(yǎng)蠶寶寶的教學實踐活動發(fā)掘和拓展更多的教學資源，讓學生充分去感受科學的魅力與真諦。endprint