核心素養下初中英語教師課堂教學行為的研究

孫赫

【摘要】隨著新課程改革標準的落實，我國教育方式和教學目標逐漸發生變化，由傳統的知識傳授轉變為側重學生全面發展的教育理念，結合學生特點培養能夠適應學生終身發展和社會發展需要的能力，促進學生核心素養的提升。這也對教師的教學行為有了新的要求，所以要亟需對核心素養下初中英語教師課堂教學行為進行探究。

【關鍵詞】核心素養 初中英語 課堂教學行為

隨著經濟的發展，國際人才競爭越來越激烈，要想提高我國人才在國際上的競爭力，就要從我國教育進行改革。同時，英語作為國際性通用語言，應引起教育部門和學校的重視。新的形勢對英語教學模式有了新的要求，特別強調教師課堂的教學行為對學生的引導作用，所以文章將對核心素養下初中英語課堂上教師教學行為做出深刻的分析，以便更好的提高初中英語教學的有效性。

一、核心素養下制約初中英語課堂教學行為的因素

·教學手段方面。雖然，目前國家仍在大力的對教學手段和教育資源進行更新和普及，但仍有很多地方還在使用傳統的教學手段。如多媒體的教學設備在大多地方學校還沒有得到普及。而在目前核心素養的指導理念下，初中英語要更加注重對學生綜合能力的培養，這就說明英語不再是傳統應對考試的科目，而是以后服務學生生活、工作的必備技能；所以教師在教學時，可以穿插著播放與教學內容相關的英美影片、英美文化進行教學。另外，目前初中英語課堂的教學環境會給大多學生造成負擔，享受不到學習英語的樂趣，所以教學效果也會大打折扣。由此可見，英語教師的教學行為對課堂的許多方面都是會產生影響的。

·教師和學生方面。一方面，教師作為教學內容的指導者、課堂活動的引導者，在教學中占有主導地位，但目前傳統教學方式與現代教學理念并沒有得到良好的結合，導致許多教師仍在用傳統的教學方式和手法進行教學，單純地對學生進行詞匯和語法的灌輸，不僅得不到好的教學效果還造成學生的厭惡情緒。同時，目前在許多偏遠地區或貧困地區，師資力量的匱乏和教學條件的限制導致許多教師的自身專業素質不高，一些地區還伴有口音方言的困擾。

另一方面，學生作為學習的主體，在學習過程中應更充分地發揮自身的主觀能動性，根據自身的學習情況選擇適合自身的學習方法，而不是受情緒的影響，對學習抱著僥幸的心理。

·學校的教學能力培養方面。在現代教學理念下，教師的能力需要更高的提升。但大多學校只是讓教師接受先進的理念，而在實際運用方面并不給予重視，極少地組織教師的培訓和教師之間的研討會議，這樣會嚴重影響教師教學能力的提升，從而影響到教學質量。

·在核心素養下構建初中英語教師行為的建議分析。

·轉變教學理念。

教師要具備與時俱進的理念，突破傳統理念的限制，不再把傳統的考試成績看做是教學目標，要更注重對學生能力的培養。傳統的教學觀念中只是對學生進行單純知識點灌輸，但核心素養下的教學理念要求教師在教學中，側重對學生能力的培養。教師通過課堂上與學生一起構建知識體系，保證學生的學習主體地位，并激發學生的學習主動性，讓學生自覺的使用英語，這樣才能有效的提高學生語言能力和學習能力。同時，教師要深刻理解核心素養的內涵，核心素養教育還包括對學生人際交往、思想品質、跨文化等素養的提升，所以在英語教學過程中，要加強對學生全面素質的培養，不再只停留在知識層面，通過科學合理的教學行為來影響學生的思想、文化、能力等素質。另外，教師要明確自身和學生在課堂上的角色，教師不再是主體，而是將課堂的主動性交還給學生，以學生為主、師生互動的理念進行教學。

·提高教學能力。教師是教學內容的傳播者，教師不僅要樹立先進的教學理念，還要提高自身的教學能力，特別是在核心素養的理念指導下，對英語不再是單純的知識點的教學。例如，在對單詞進行教學時，教師自身不僅要掌握單詞的應用還要對單詞在西方文化知識中的相關理論有所了解。所以，教師要提高自身知識儲備，提高知識點內容、方法、技能與培養學生價值觀、思想品質、情感取向相結合的能力。從而來提高初中生核心素養。

此外，隨著科技的發展，多媒體教學模式已在課堂中廣泛的應用。教師要提高利用先進教學資源的能力，首先，多媒體教學資源信息目前成井噴式狀態，質量也良莠不齊，因此教師要具備辨別信息有效性的能力，并能夠合理的有效的使用教學資源，不要眉毛胡子一把抓灌輸給學生，要選取適合學生能力的內容進行教學。其次，多媒體教學資源可以將音頻、影響、文字、圖像進行結合，所以教師要利用好這些方式，掌握制作實用強性課件的能力，豐富學生的課堂內容。最后，目前多媒體在教學上的應用還存在一些弊端，所以教師在英語教學中要提高對課堂的管理能力，保證初中英語課堂秩序的良好運行。

二、結束語

綜上所述，在核心素養下，初中英語教師在課堂上的行為應更好的展現現代教學理念，培養學生的綜合素養。所以對于傳統的英語教學模式應進行及時的轉變和革新，為中學生們提供更好的學習環境，為國家培養更高素質的人才。

參考文獻：

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