教師如何關(guān)愛單親家庭孩子

楊蘭琴

【關(guān)鍵詞】 教師；單親家庭孩子；引導(dǎo)；鼓勵(lì)

【中圖分類號(hào)】 G625.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017） 15—0040—01

大量的事實(shí)和研究表明，單親家庭的孩子往往會(huì)因?yàn)槿鄙俑笎刍蛘吣笎鄱兊眯睦硎Ш?。他們常常感到孤?dú)、憂慮、失望、自卑、情緒低沉、性格孤僻。這種心態(tài)如果不及時(shí)糾正，就會(huì)使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴(yán)重影響其情感、意志和品格的發(fā)展。作為教師，我們可采取以下一些方法，讓孩子們感受到溫暖和平等。

一、充分了解單親家庭孩子的心理，做到及時(shí)引導(dǎo)和教育

單親家庭的孩子由于常期感受不到家庭的溫暖，加之社會(huì)和朋友之間、同學(xué)之間的一些偏見，容易讓他們形成不健康的心理，影響學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重者會(huì)讓他們的性格和心理存在缺陷，久而久之就形成了一些明顯的特點(diǎn)：比如孤獨(dú)。這些孩子的父母長期單身或者又重組了家庭，父母為了生活，或者孩子與繼父母之間的無形的隔閡，使孩子沒有與家人交流的機(jī)會(huì)，感到自己像個(gè)多余的人一樣常常被家人忽略，時(shí)間久了就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。而既便是在單親家庭成長的孩子，也容易對(duì)自己的一切感到迷茫。雖然孩子由于年齡特點(diǎn)，不知道什么叫做生活目標(biāo)，但是他們隱約地覺得自己沒有希望。因?yàn)樗麄儧]有人進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不能樹立信心，更不能確立自己的生活目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以顯得無助，對(duì)前途一片茫然。為此，教師只有充分了解單親家庭孩子的心理，才能做到及時(shí)引導(dǎo)、輔導(dǎo)，讓單親家庭的孩子和其他孩子一樣有一個(gè)健康的心理、陽光的性格，并能健康、快樂地成長。

二、用愛心撫慰創(chuàng)傷，讓孩子健康成長

俗話說，心病還需心藥醫(yī)。對(duì)單親家庭的孩子來說，最大的傷害恐怕是心靈和情感。為此，教師在工作中要盡量用愛心對(duì)待這些孩子，讓他們找回失落的愛。比如，教師可以多關(guān)注一下單親家庭的孩子，在他們需要的時(shí)候及時(shí)給予幫助。比如，在節(jié)假日給他們一些小禮物；利用課間或者節(jié)假日給他們補(bǔ)課；在學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)時(shí)主動(dòng)為這些孩子充當(dāng)父母；在他們過生日的時(shí)候給他們及時(shí)送上生日禮物等等。當(dāng)然，在學(xué)校組織的這一系列愛心活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)班級(jí)積極參加，奉獻(xiàn)愛心，讓學(xué)生發(fā)揮集體的作用，和同學(xué)們一起幫助班里以及校園里需要大家?guī)椭膶W(xué)生，同時(shí)還要顧慮他們的感受，不要讓他們覺得這些幫助都是刻意的。通過這一系列愛心的關(guān)注和感染，使單親家庭的孩子充分體會(huì)到來自教師和同學(xué)的溫暖，樹立起生活的信心，努力做一個(gè)心理和性格都健康的孩子。

三、有意創(chuàng)造活動(dòng)環(huán)境，在鼓勵(lì)中消除孩子的自卑心理

為了讓單親家庭的孩子樹立自信，消除自卑心理，教師要在平常的活動(dòng)中有意營造一些有利的環(huán)境，使單親家庭的孩子放下心理負(fù)擔(dān)，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要擔(dān)心教師、同學(xué)知道自己的家庭情況，正確認(rèn)識(shí)單親這個(gè)事實(shí)的內(nèi)在因素，認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象，不要以為單親就是自己的缺陷。為此，教師要有意創(chuàng)造活動(dòng)的環(huán)境，鼓勵(lì)單親家庭孩子積極參加集體組織的活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，教師要有意把一些重要的任務(wù)交給有組織和協(xié)調(diào)能力的孩子，并在他們組織活動(dòng)的時(shí)候，有意無意地給他們一些鼓勵(lì)。比如說，“你真棒！”“這樣做就太好了，老師也是這么想的?！钡鹊?。當(dāng)然，我們對(duì)普通的單親家庭的孩子，也要有意識(shí)地讓他們做一些力所能及的事，讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前提高自信。這樣不但能讓單親家庭的孩子增進(jìn)與同學(xué)們之間的溝通，讓他們建立平等的友誼，還能培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，讓他們覺得自己是一個(gè)有用的人，進(jìn)而消除自卑心理，使自己變得活潑、開朗，自信滿滿。

四、教師要用積極的心態(tài)引導(dǎo)孩子面對(duì)生活

單親家庭的孩子，由于得不到正確引導(dǎo)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度都比較消極，所以，他們總是用打游戲、發(fā)呆或者和社會(huì)上不良的青年混在一起，打發(fā)閑暇的時(shí)光。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們不是忘了寫作業(yè)，就是忘了交作業(yè)，甚至逃學(xué)。為此，教師要在平常的教學(xué)中用積極的心態(tài)引導(dǎo)他們樹立對(duì)生活的積極態(tài)度。比如，在他們有轉(zhuǎn)變或者偶爾作業(yè)寫得比較整齊時(shí)，教師要及時(shí)給予表?xiàng)詈凸膭?lì)，并和他們交流，讓他們覺得自己的一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變或者努力都能得到實(shí)實(shí)在在的回報(bào)，教師也能看到自己的進(jìn)步，進(jìn)而提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活樹立起一種積極的、陽光的心態(tài)，努力提高學(xué)習(xí)成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

總之，教師要想在平常的工作中做好關(guān)愛單親家庭孩子的工作，不是一件簡(jiǎn)單的事，要有長期奉獻(xiàn)和艱苦工作的精神。在工作中要不斷調(diào)整、摸索出一套行之有效的辦法，并在工作中堅(jiān)持不懈地努力，使每一個(gè)單親家庭的孩子都能克服自卑，樹立自信，積極學(xué)習(xí)、生活，能和其他同學(xué)一樣健康、快樂、陽光、活潑地成長。

編輯：郭裕嘉