試論初中足球社團與校園體育

王浪

摘要：足球課程是初中體育教學中的重要內容，伴隨著時代的發展，初中校園誕生了各種各樣的足球社團，這成為推動校園體育進一步發展的重要方式與載體。但是，初中足球社團并非盡善盡美，也存在著教學上的瓶頸，本文就初中足球社團與校園體育教學展開論述，并提出了相應的解決對策。

關鍵詞：初中體育；足球社團；校園教學對策

足球運動自古代就有，不僅具有強身健體的作用，同時還能夠培育個人的團隊協作素養，發展至今已然成為一項風靡全球的熱門運動，更是納入到了教學課程體系之中。隨著社會發展，校園中出現了足球社團，成為輔助校園體育教學的重要載體，對校園足球的教學與發展起到了積極的作用。

一、足球社團對校園體育教學的意義

1、教學趣味性十足。足球社團的建立就是一個小的運動集體，能夠全面激發學生對于足球運動的學習熱情，激發興趣。這也是足球社團帶動校園體育教學的一大重要作用，足球社團大都以快樂足球、運動健身為宗旨，這同校園體育的教學目標是不謀而合的，而且足球社團活動多樣，能夠很好滿足學生的學習需求，教學效率更顯著。

2、擴大足球知識視野。足球社團大都是足球愛好者創辦，他們對于足球的發展歷史以及足球運動技巧，甚至當下的歐美足球明星都是如數家珍，因此通過足球社團，學生們能夠學習到更多的同足球體育相關的知識內容，從而擴大知識視野，優化學生的知識體系，為校園體育教學增添助力。如社團能夠定期討論足球技能的學習，這為足球體育的課程教學提供了更好的基礎與鋪墊。

二、初中足球社團教學中的不足

1、缺乏對足球教學的全面認知。足球運動源于我國古代，唐宋時期稱之為蹴鞠，然而足球在當今卻興盛于西方國家。之所以會產生這樣的原因就是在校園體育教學中對于足球缺乏全面的認知，認為踢足球僅僅是強身健體以及娛樂作用。因此對于足球社團不夠重視，將重點放到文化理論課程的學習上，就是作為專業的體育教育對于足球運動的意義以及校園足球社團的作用也是一知半解，這就導致了初中階段的足球社團在教學過程中處于明顯的被動地位，社團足球水平難以切實提升，缺乏專業的指導，從而直接影響足球社團成員的積極性。

2、足球社團教學條件有待提升。足球運動相比較跑步、體操等有氧運動而言對于教學硬件設備的要求更為專業，初中足球社團想要開展有一定水準的足球運動必然離不開專業化的教學設施，如標準化的足球場地、舒適的草坪以及統一的球服、球鞋等，但是部分學校中仍是將教育資金大部分投入到文化課程中，導致足球社團開展足球運動并沒有專業的硬件設施，甚至有的足球社團在坑洼不平的地面上舉辦足球賽，由于缺乏橡膠與柔軟草坪的保護，很容易出現教學安全隱患問題，對社團成員的身心造成一定的傷害。

3、教學師資亟需進一步優化。足球運動相對專業，因此除了需要專業的教學場地與教學設施之外，更是需要專業的教師進行輔助指導。但是由于在初中體育教學中，籃球、排球以及乒乓球教學相對火熱，因此致使足球課程教學相對不夠重視。部分學校專業的體育教師比較少，因此往往會由其他教師代課的現象，這就使得足球社團的專業運動技能難以得到提升，甚至會出現誤導教學的問題，這嚴重影響了初中足球社團的整體教學質量。

三、初中足球社團提升教學質量的相關對策

1、重視社團足球教學，營造良好氛圍。足球教學水平要想提升首先要全面了解足球運動的意義，不僅僅在于強身健體，還能夠培育學生良好的終身體育的理念，能夠在足球運動中領悟到團隊協作精神，從而提升合作意識，培育健全良好的人格品質。作為學校管理者以及體育教學者，都應當充分認知足球運動所蘊含的深刻意義以及足球社團在初中體育教學中所發揮的積極帶動作用，從而能夠重視足球教學；其次，要培育學生對于足球課程的學習熱情，不斷創新教學方式，如可以借助足球社團開展游戲教學模式或是探究教學等，摒棄傳統滯后的教學理念與方式，全面激發學生的學習興趣；最后還要營造良好的學習氛圍，如開展足球社團運動會的時候布置場地背景，播放足球短片與音樂，創設足球社團活動角等，引導學生能夠自主自發投入到社團足球的學習中來。

2、加大教學資金投入，優化教學條件。足球運動對于場地的要求相對較高，唯有實現足球社團教學場地的優化才能夠保證教學的順利開展，同時還能夠避免不必要的教學傷害。針對于此，相關部門應當加大足球教學的資金投入，在校園中建立橡膠足球場或是鋪設草坪等，對于學校組建的足球社團還要配置統一的隊服、球鞋等設備，這樣能夠全面激發足球社團隊員的學習興趣，全身心投入到社團足球教學活動中來，進而提高社團足球教學的效率，為更好地實現校園體育的教學目標奠定物質基礎。

3、推行開放式教學模式，培育專業師資。足球社團教學理應秉承開放教學態度，充分激發學生的體育運動潛能，這就要求初中體育教學能夠更新教學理念，不斷豐富教學內容與形式，引導學生在足球社團教學活動中獲得個人的綜合提升，如采用多媒體教學模式，教師可以組織社團成員觀看國際球星的射門集錦片段，或是開展社團足球錦標賽、社團足球游戲等，堅持寓教于樂的教學原則，將所學的專業運動技能充分運用，實現理論同實踐的結合。值得注意的是，學校還要重視體育教師的專項培育，一方面是教學理念與教學知識的培育，不斷強化專業課的學習，從而能夠順應時代發展潮流與學生多樣化的學習需求；另一方面是足球社團教學技能以及管理技巧的培育，擺脫教學者“門外漢”的尷尬角色，為校園體育教學質量的全面進步提供有力支持。

四、結語

足球社團在初中體育教學中起到了很好的推動作用，因此唯有不斷深化教學理念，充分認識到足球教學在現代體育教學中的重要作用，才能夠優化教學方式、豐富教學內容，引領初中校園體育走向一個新的階段，才能夠在完成體育教學目標的基礎上實現終身體育的大目標，為學生的個人全面發展提供保障保障。

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