關(guān)于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)的思考與實踐

張雪晶

摘要：一直以來，農(nóng)村的教學(xué)境普遍較差，學(xué)生得不到良好的教師資源和教學(xué)硬件設(shè)備支持。其中小學(xué)在農(nóng)村地區(qū)的設(shè)立比較普遍，而針對于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，就數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性學(xué)科來說，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上得到進步是有非常大意義的。而受制于農(nóng)村地區(qū)的客觀教學(xué)環(huán)境和條件，如何去最大程度的優(yōu)化學(xué)生的受教育質(zhì)量是值得探討的一個問題，本文對于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)如何去更好地實現(xiàn)小班化教學(xué)進行分析，通過對小班化的基礎(chǔ)概念進行整理，提出具體的實踐。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；小班化；實踐

中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0116-01

引言：農(nóng)村地區(qū)由于教學(xué)環(huán)境普遍較差，師資力量較薄弱，學(xué)生的受教育條件相對較低。如何去更好地發(fā)展農(nóng)村地區(qū)在教學(xué)軟條件下的優(yōu)化是一個重要的環(huán)節(jié)。目前就小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不符合應(yīng)有的教學(xué)環(huán)境所帶來的影響。實施小班化教學(xué)能夠在教學(xué)條件一定的情況下更多地提高學(xué)生的受教育質(zhì)量，就實施小班化教學(xué)的原因、影響和具體實踐都要進行一定的分析。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)的小班化教學(xué)

1.1 小班化教學(xué)。小班化教育是一種班級人數(shù)較少、有利于學(xué)生的全面和諧發(fā)展和個性充分發(fā)展的教育組織形式。小班化教育宗旨是因材施教，因為小班比較容易實施。另外就是班級管理應(yīng)詳細制訂，給的知識可以相對多一點，細致一些。班化教學(xué)中，學(xué)生在課堂內(nèi)所平均占有的時間成倍增加?！?br>