淺議如何在初中數學課堂中培養學生的反思能力

魏剛

摘要：隨著教學改革的不斷深入，教育部門對初中數學教學提出了更高的要求，在這種要求下，初中數學教師開始注重數學教學過程中對學生反思能力的培養，為此，就反思能力在初中數學課堂中的培養進行相關研究，希望能夠以此推動初中數學教學有效性的提高。

關鍵詞：反思能力；初中數學；課堂培養

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0125-02

反思能力，簡單來說，即就是學生以課堂中學到的知識為基礎，通過不斷復習鞏固，從而建立起知識框架、擴展學習思路、提高學習效率的能力。反思能力對學生知識學習具有重要作用，尤其是數學等邏輯性較強的學科學習。學生只有具有自主探究意識，不斷的對已學知識進行反思，培養數學思維，才能真正的掌握數學學習方法。然而，在當前初中數學教學中，存在著諸多問題都不同程度的影響學生反思能力的培養。比如教師在教學中忽視對學生知識掌握能力的培養、學生自身反思意識不足等現象，都在一定程度上給學生今后數學學習帶來很多困難。

1.激發學生反思能力

1.1 創設情境。培養學生的反思能力，就必須先要培養學生的反思意識。傳統教學中，教師沒有認識到學生反思能力的重要作用，無法結合數學課堂促進學生反思能力的形成。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過："創設良好的學習問題情境，可以讓學生成為發現問題、分析問題、解決問題的主人，具有主人翁意思"。教師在教學中，可以通過設置情境的教學方式，讓學生集中注意力聽講，有針對性的完成教學內容。……