高中數學教學中如何培養學生的創造性思維能力研究

劉慧娟

摘要：當前，新課改與核心素養已經成為了指導高中教學發展的主要原則。高中是學生接受學校教育的關鍵階段，與學生未來的發展具有密切的關系。數學是一門高中階段的必學課程，其課堂教學情況已經成為了教育部門重點關注的教學方面。高中數學課程已經具備了較大的難度和深度，學生已經無法通過死記硬背的方式得到數學成績的提高。培養學生的創造性思維能力已經成為了高中數學教師所面臨的重要任務。高中數學知識具有一定的靈活性，創造性思維對促進學生理解和學習數學知識發揮非常大的作用。本文就高中數學教學中培養學生創造性思維能力的方法展開了一系列的研究。

關鍵詞：高中數學；課堂教學；創造性思維能力；培養方法

前言：數學是高中階段課程體系中的重要組成部分，對培養學生的綜合數學能力具有非常重要的作用。高中階段的學生已經對學習形成了較為成熟的概念，在高中階段傳授正確的學習方法，培養學生的創造性思維是高中數學教師的主要教學任務。創造性思維能力主要是學生能打破思維限制，從創新的角度理解和學習數學知識，并能主動進行知識探索的意識和能力。因此，高中數學教師應該充分意識到培養學生形成創造性思維能力的重要性，結合實際的教學情況，采用合適的教學方法培養學生的創造性思維能力。

1革新傳統教學觀念培養學生的觀察能力

學生具備一定的觀察能力是培養其形成創造性思維的基礎，高中階段的學生在學習數學知識的過程中應該透過數學現象看到其本質問題。在現代高中教育背景下，數學教師需要革新自身的傳統教學觀念，突出學生在課堂中的主體性，在實際的教學過程中培養學生的觀察能力，從而為激發學生的創造性思維打下堅實的基礎。例如，教師講解到《點、直線、平面之間的位置關系》這一章節時，教師講解相關定理之前，可以為學生設計一道問題“直線A垂直于平面a，直線B平行于平面a，那么A與B存在什么樣的位置關系？”教師可以引導學生根據題干要求進行繪畫，將題中的直線和平面都表示出來，再通過仔細觀察和結合定理的方式得出答案。

2運用開放性問題培養學生的發散思維

發散思維是創造性思維能力的組成部分，高中數學教師應該充分認識到這個層面。提問是高中數學課堂教學的關鍵環節。因此，高中數學教師應該通過設計開放性的問題來培養學生的發散思維。這樣的教學方式能有效激發學生探索數學知識的興趣，從而主動參與到教師組織的教學活動當中。例如，教師講解到《集合》這一章節時，首先，教師可以帶領學生共同理解“集合”的定義，講解到這個部分的內容，需要用一些實例幫助學生鞏固理解“集合”的定義。其次，教師可以為學生布置一個開放性的問題，即如何根據“集合”的定義舉出實際例子？這樣的問題具有較強的開放性，有的學生認為，學校內30歲以下的教師是一個集合。有的學生認為，一條小河中的水滴是一個集合。當然，這樣思維確實具有一定的發散性，但是卻并不能滿足“集合”的定義，教師應該及時糾正學生的想法。

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充分發揮信息技術在教學中的優勢

信息技術已經成為了高中數學課堂教學必不可少的一項工具，對培養學生行程創造性思維能力具有非常重要的作用。信息技術在課堂教學中的應用不僅體現在對知識形式進行轉化，還有利于創設教學情境。教師可以充分發揮信息技術的優勢為學生開展啟發性教學活動。例如，教師講解到《隨機事件的概率》這一章節，教師可以利用信息教學設備為學生創設一個抽獎的情境，教師準備一個紙箱，其中放入200張紅色紙條和400張黃色紙條。由學生進行抽獎，第一輪抽獎，教師規定每個學生每次從中抽取兩張紙條，只有滿足一紅一黃才算中獎。由學生在抽獎的過程中計算中獎的概率。接下來，教師可以讓學生自主設計中獎規則，將創新元素融入到抽獎活動當中，再思考其他中獎條件下的中獎概率。

4以教材為基礎設置問題激發學生求知欲

只有學生對某個數學知識點產生探索的欲望，才會真正對其產生疑問，并在疑問的驅使下投入到探索數學知識的過程當中。質疑意識是培養學生創造性思維能力的首要環節。高中數學教師可以將教材作為基礎，為學生設置問題，從而激發學生的求知欲。例如，教師講解到《統計》這一章節時，教師需要為學生講解普查和抽樣調查之間的區別。教師可以根據教材中的內容為學生設計不同的調查方案，比如，全國人口普查，調查某個城市居民對廣場舞的看法等實際案例。讓學生思考為什么不同的調查活動需要選擇不同的調查方式。通過這樣設置問題的方式激發學生的求知欲。

結論：綜上所述，數學是高中階段重要的教學內容，對培養學生的理性思維具有非常重要的作用。高中數學知識具有較強的開放性和靈活性，對于很多數學知識，教師僅僅通過講解的方式無法達到較為理想的教學效果，教師需要啟發學生的創造性思維，使學生帶著創新意識思考數學問題。高中數學教師應該以實際的教學情況作為基礎，為學生開展合適的教學活動。通過本文對高中數學教學中培養學生創造性思維能力的方法展開的一系列研究，希望能為促進我國高中數學教學發展提供一些有價值的參考。