初中班主任如何做好新時期的教學管理工作

郭紅麗

摘要：初中階段是每個學生成長發育的關鍵時期。初中生在這一時期，其思想意識發生著明顯的轉變。尤其是在新時期背景下，當代初中生通過網絡能夠接觸的事物和信息越來越多。若受到不良信息的干擾則容易導致學生發育受阻。初中班主任作為學生在校期間的主要負責人，有責任有義務保證學生身心健康發育，為學生締造良好的成長氛圍。如何在新時期的背景下，迎接教學管理工作的挑戰，做好班級教學管理工作將是廣大初中班主任不可回避的重要教學課題。本文將闡述新時期背景下初中班主任教學管理中存在的問題，進而提出有效的解決對策，從而優化班級管理，提高管理效率。

關鍵詞：初中教育；班主任；教學管理；新時期

前言：初中時期是學生成長發育的黃金時期，在這一時期中，班主任教學管理的水平直接影響著學生綜合發展，甚至對其未來的學習、工作等造成了不可磨滅的重要影響。同時也影響著學校整體的教學質量。新時期背景下，網絡已經普及至每個家庭，當代初中生使用網絡十分頻繁。網絡中蘊含海量的學習資源，能夠幫助學生提高個人學習效率。同樣，網絡中也夾雜著許多不良信息，威脅著學生的身心發育。筆者將淺要分析新時期背景下，初中班主任教學管理中面對的問題。結合自身經驗，試論有效的解決對策。

1基于新時期背景初中班主任所面對的問題

1.1學生心理問題。初中生的思想十分靈動活躍，喜愛新鮮事物。同時接納新生事物、新思潮的能力極強。但自身自律能力和思維意識并不健全，并不具備分辨是非的能力。故此，在新時期背景下，當代初中生受新思潮的影響導致其無論是在性格或心理上都存在著細節問題。且初中教育中法制教育仍不夠完善，校園暴力事件經常發生。輕則言語辱罵他人，班級群體孤立個別學生。重則故意傷害，敲詐勒索他人等。校園暴力事件的頻頻發生代表著初中生法律意識的淡薄。初中生的叛逆心理較為嚴重，思想上過于追求獨立與自由，但個人能力不足，容易受到挫折。故此，若學生不能夠正確的面對自我，其個人人生三觀將受到強烈的影響。不利于其未來的發展和學習，甚至無法融入社會。

1.2網絡的影響。信息技術的飛速發展，網絡已經普及每個家庭。初中生喜愛新鮮事物，而網絡中富含大量的新鮮內容，深深初中生的注意力。對電子設備的喜愛程度更加明顯，經常把玩在手中。而且在表現欲的驅使下，學生會將電子設備帶入班級，與其他學生分享。當代初中生使用手機、平板的現象十分普遍，部分學生使用其玩游戲、看電影等。甚至部分學生將個人精力全部放置于游戲中，這無疑為班主任教學管理工作提出了全新的挑戰。初中生使用社交軟件的頻率十分頻繁，在與他人聊天的過程中總會彈出各種各樣的網頁鏈接，其中夾雜著暴力、色情等危害學生身心發展的網絡信息，嚴重影響著學生的健康發育。

2基于新時期背景初中班主任開展教學管理的有效對策

2.1定期開展心理疏導，增強學生法律意識。心理健康是初中生健康成長發育的基礎，初中班主任必須重視學生的心理健康問題。首先，教師應在班級內締造平等、和諧、友善、輕松的班級氛圍，打造良好的師生關系，重視師生之間的情感交流，從而了解學生的思想狀態和內心變化。其次，班主任應與校內心理醫生進行積極溝通，邀請其定期至班級內開展心理疏導工作，幫助學生解決心理問題。再次，教師應與思政教師積極溝通，側重培養學生的法律意識，促進學生良好行為習慣的形成。最后，班主任應重視教學評價對學生的影響。盡可能多鼓勵學生、贊美學生，充分挖缺學生身上的優點，幫助學生建立學習自信心。從而培養學生自主學習意識，遇到困難也能迎難而上。促進學生正確人生三觀的形成。

2.2加強師生溝通，控制信息來源。師生溝通效果決定了班主任教學管理的整體水平。故此，班主任應加強師生之間的溝通，以便開展后續的管理工作。首先，教師應及時轉變個人角色，以朋友的身份與學生進行交流，消除學生對教師的敬畏感。在與學生溝通中向學生滲透過于使用電子產品是不對的，沉迷游戲不利于個人未來發展。幫助學生樹立正確的思想觀念。合理使用網絡，控制游戲時間。其次，教師應提高個人信息素養，了解信息技術的知識內容。引導學生如何正確的使用網絡，最大化發揮網絡的教育價值，如何屏蔽不良信息等。從而，實現控制信息來源，降低不良信息對學生的影響。再次，教師可定期開展主題班會，讓學生談論網絡安全問題。提高學生的自律能力和防范意識，促進網絡素養的形成。最后，與家長積極配合，共同監督學生，為學生的健康成長保駕護航。

結論：總而言之，新時期背景下初中班主任的教學管理面臨著諸多的問題和挑戰。教師應認真分析問題的原有，采取有效的解決對策。在班級內為學生締造和諧、健康、平等的教學氛圍，積極培養學生的綜合能力和素養，樹立正確的人生三觀。最終，高質量完成初中班級的教學管理工作，為國家培育優秀人才。