新媒體環境下中專語文教學的延展與創新

張高飛

摘 要：新媒體是以數字信息技術為基礎的媒介，信息技術引領著教育行業的發展方向，同時也傳遞了一種新的教學思維。尤其在中專語文教學過程中，網絡信息技術的不斷運用使得教學過程朝著數字化、智能化不斷發展，這樣的教學環境可以提高學生的學習主動性，可以優化教師的教學設計，從整體上優化中專語文教學效果，提高課堂教學質量。

關鍵詞：新媒體；中專語文；教學拓展；教學創新

隨著新媒體技術的不斷發展，新媒體技術越來越廣泛應用于教育領域。但在新媒體環境下，中專語文教師如何將新媒體技術跟傳統教學課堂進行高效結合，最大化發揮其作用，一直都是中專語文教育工作者的難題。本文從在教學過程中引進新媒體技術的必要性出發，去談論一下新媒體環境下中專語文教學的延展與創新。

中專院校開展語文這樣的公共基礎課程，可以幫助學生培養正確的社會價值觀，可以去提高學生的綜合素養，幫助學生盡早去適應社會。中專語文教學方式要一直創新，要根據時代發展做出相應調整。隨著新媒體技術的不斷發展，新媒體技術越來越廣泛應用于中專教育領域，也在改變著傳統的語文教學方式。新媒體教學可以給中專語文學習帶來諸多好處，也可以進行中專語文教學的延展與創新。

一、中專語文使用新媒體教學的優勢

（一）有助于提高學生的專注力

很多學生的學習自制力差，很容易被外界事物干擾，在語文課堂上容易出現走神的情形。這樣或是因為課堂內容太過枯燥乏味，無法引起學生的興趣；或是因為學生的學習自制力差，容易去發呆、走神。而新媒體教學則可以完美的解決這樣的教學困惑。教育學上有視覺智能教學思維，學生對于色彩、圖案的認知遠大于對于其他信息的接收，而新媒體教學就是利用這一原理，強調對于學生的視覺刺激，將語文課堂的文字信息轉化成圖片、視頻信息去讓學生接收。通過這樣的教學方式不僅可以方便學生更好的理解課本知識，更主要是讓枯燥的課堂變得更加趣味化，讓那些學習自制力差的同學能提高學習積極性，充分去融入到教學過程中去，提高中專語文教學質量。

（二）有助于教師進行教學設計

教學設計是將對于整個中專語文教學環節進行整體的把握規劃，從備課到講課再到課后總結、布置作業等一系列教學環節進行設計，保證教學環節的順利進行。教學設計的好壞將直接影響中專語文的教學質量。在新媒體環境下，教師可以更容易去利用網絡信息資源，通過海量的數據資料去更好地進行教學設計。通過網絡環境的豐富教學資源去拓寬教師的教學思路，去借鑒學習優秀名師的教師設計，來幫助中專語文教師獲得教學水平上的提高，設計出更貼近中專學生實際的教學環節。通過新媒體技術更好的豐富教學內容，更好的優化教學環節，拓寬教學的渠道，真正幫助學生在學習過程中獲得提高。

二、新媒體環境下進行中專語文教學的拓展與創新

（一）鼓勵學生多多閱讀，拓寬自己的知識面

當今社會處于一個快節奏的時代，閱讀也呈現出快餐式、碎片式的特點。很多人都無法安靜地閱讀一本書，都是拿著各種通訊工具看著新聞一拉到底。面對這樣的社會常態，中專語文教師要擔起教師的責任，鼓勵學生回歸閱讀的本真，引導學生培養好正確的閱讀習慣。特別是在新媒體環境下，學生獲得閱讀資源的方式越來越便捷，網上數字圖書館、各類電子書籍，學生足不出戶便可以接收到海量的閱讀資源。中專語文教師要鼓勵學生多多閱讀，閱讀可以提升學生的認知境界，讓學生可以以更大的格局去看待世界的變化。要積極鼓勵學生去利用電子資源進行廣泛地閱讀，但不能碎片式閱讀，只追求閱讀數量，要讓學生學會去精讀細讀，細細評味文章。讓學生得到升華。閱讀可以拓寬中專學生的知識面，是一個可以提升自己文化素養的過程。

（二）培養學生的信息素養，適應信息化時代

在利用新媒體教學過程中，學生會接收到來自互聯網的海量信息資源。面對這樣的信息環境，中專語文教學過程中要去進行教學拓展，幫助學生去培養信息素養，學會去進行信息整合，將那些無用的信息剔除掉，最大化利用信息。培養這樣的信息素養，不僅可以有效利用信息資源，更可以去適應好這個快遞發展的時代，把握時代發展的潮流取向。在中專語文教師過程中，要積極引導學生去進行甄別信息，面對互聯網上良莠不齊的信息，中專生對于信息的判斷能力還很欠缺，通過實際案例的詳細分析，幫助學生去更好地辨別信息，去處理好信息。通過中專課堂上養成的信息素養，不僅可以幫助學生去適應語文學習，更可以幫助學生利用這個高級認知能力去適應社會。

三、結束語

中專語文教學的首要目標便是去調整學生的學習心態，重新對學習語文產生興趣，提高學習的主動性。在新媒體環境下，將新媒體教學手段應用在傳統語文教學課堂中，不僅可以去迎合學生新的認知取向，更可以去提高學生的學習熱情。因此，新媒體教學是中專語文教學突破瓶頸的一項重要舉措。

參考文獻：

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