基于興趣引導(dǎo)的高中體育氣排球教學(xué)研究

趙志東

摘 要：隨著科學(xué)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，近年來高中體育教學(xué)取得了顯著的教學(xué)成果。氣排球作為高中體育教學(xué)的一個重要組成部分，如何才能讓學(xué)生積極地參與到氣排球課堂學(xué)習(xí)中，是值得高中體育教師深入思考的問題。高中學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)氣排球當(dāng)中是當(dāng)前高中體育氣排球教學(xué)的一個必然的發(fā)展趨勢。本文闡述了高中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)氣排球興趣的創(chuàng)新的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：興趣引導(dǎo)；高中體育；氣排球教學(xué)

近幾年來，高中教育體制在不斷改革，對學(xué)生的綜合能力提出了較高的要求。不僅要求高中生具備較高的專業(yè)知識，而且還要求具有較好的身體素質(zhì)。氣排球運(yùn)動做為體育教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要作用。氣排球運(yùn)動能夠促進(jìn)人們的力量、耐力以及反應(yīng)等，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生沉著、冷靜以及機(jī)智等心理素質(zhì)，并對培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識起到積極的作用。

1開展豐富多彩的氣排球游戲活動

高中學(xué)生有著好動愛玩的性格特點(diǎn)，正因如此，高中體育教師要抓住學(xué)生的這一性格特點(diǎn)選擇體育氣排球教學(xué)方式。在教學(xué)中，體育教師可以事前準(zhǔn)備好教學(xué)課件，以課堂上學(xué)生做游戲的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行氣排球教學(xué)，讓學(xué)生在氣排球課堂上按照體育教師事前準(zhǔn)備好的課件設(shè)計要求來玩氣排球游戲。一方面，根據(jù)高中學(xué)生的性格特點(diǎn)，我們可以感覺到學(xué)生一聽到做氣排球游戲一定會對其產(chǎn)生樂趣，一旦學(xué)生有了學(xué)習(xí)的樂趣，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)氣排球的興趣，所以學(xué)生會毫無顧慮地參與氣排球游戲的教學(xué)中。另一方面，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，體育教師如果以教學(xué)口吻的方式讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來，學(xué)生肯定會感到厭煩、不愿參與，在課堂學(xué)習(xí)中會感到惶恐。學(xué)生一旦感到厭煩和惶恐，就會在體育氣排球課堂教學(xué)中表現(xiàn)出沉默、不愿參與的現(xiàn)象，從而大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)體育氣排球課程的興趣。體育教師采用游戲的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生在歡樂、無顧慮的學(xué)習(xí)氛圍中感受到學(xué)習(xí)氣排球的興趣，還可以從中教學(xué)生有關(guān)氣排球的一些動作要領(lǐng)，從而提高體育氣排球教學(xué)質(zhì)量，更能引起高中學(xué)生學(xué)習(xí)氣排球的興趣。

2組織適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

學(xué)生氣排球興趣的培養(yǎng)應(yīng)該使其喜歡上這門體育課。教師“樂教”學(xué)生“樂學(xué)”，愉快的氣排球運(yùn)動練習(xí)會提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，必須采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感覺上氣排球體育課能夠使身體以及心理得到放松。首先，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。由于氣排球運(yùn)動中體現(xiàn)很多動作要點(diǎn)，要準(zhǔn)確把握每一個動作的要領(lǐng)，才能夠真正的將氣排球運(yùn)動學(xué)好。交給學(xué)生一些簡單的動作，等到基礎(chǔ)打好了，在學(xué)習(xí)一些有難度的動作。只有基礎(chǔ)打好了，學(xué)生才覺的目前所學(xué)的知識不夠用，希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，這種興趣就在潛移默化中得到了增強(qiáng)。其次，給學(xué)生一些自由發(fā)揮的空間。氣排球運(yùn)動是一個集體活動，固定的隊(duì)形不利于學(xué)生鍛煉，同一教材內(nèi)容也不利于學(xué)生個性發(fā)展，同時也會使學(xué)生產(chǎn)生不耐煩的心理。只有給足學(xué)生充分的自由時間，學(xué)生會自動選擇適合自己的伙伴，才能夠提高學(xué)生的膽量以及自信心。最后，創(chuàng)新教學(xué)方法。在學(xué)生剛接觸氣排球運(yùn)動時，熟悉球性是最基本的一個環(huán)節(jié)，教師可編排簡單易做、生動活潑的球類游戲，讓原本單調(diào)的球性練習(xí)變得生動活潑，富有情趣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)氣排球動作技術(shù)時，會產(chǎn)生一種積極的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，一種強(qiáng)烈的期望練習(xí)動作心理。運(yùn)動生理學(xué)表明，新鮮刺激物能夠激起學(xué)生的定向反射，對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中不僅僅運(yùn)用講解法以及比賽法，還可以使用激勵法、游戲法以及教師參與法。例如：將教材知識融入到游戲當(dāng)中，從而使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握氣排球技術(shù)，在學(xué)習(xí)墊球的基本動作之后，可以讓學(xué)生利用墊球的接力以及墊球的比準(zhǔn)進(jìn)行多項(xiàng)游戲，這樣一來，就能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，又能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3上好引導(dǎo)課

在高中體育氣排球課堂教學(xué)中，很多氣排球教師往往是直接進(jìn)入氣排球技術(shù)教學(xué)，過分強(qiáng)調(diào)單項(xiàng)技術(shù)的提高，讓學(xué)生感到氣排球是一項(xiàng)高難度運(yùn)動而漸漸失去信心，從而失去學(xué)習(xí)興趣。高中體育教師要摒棄這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用創(chuàng)新的教學(xué)手段，讓學(xué)生在第一堂課就利用多媒體，讓學(xué)生觀看一場精彩的氣排球賽，讓他們感覺到氣排球運(yùn)動的價值和整體美，教師則和學(xué)生一起投入觀看。當(dāng)學(xué)生為精彩的魚躍、滾翻救球叫好時，為淋漓暢快的扣殺驚嘆時，為靈活多變的戰(zhàn)術(shù)拍案叫絕時，學(xué)生在心理上往往都躍躍欲試了。這時教師再加以引導(dǎo)：“要想能有這樣精彩的配合，首先要有過硬的氣排球基本技術(shù)?！边@樣學(xué)生的興趣很容易被激發(fā)，有了這個動力牽引，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中不覺得乏味。當(dāng)然，有些學(xué)校沒有多媒體的條件也可以通過畫展、講述的形式上好引導(dǎo)課，把氣排球的整體美帶給學(xué)生，切不可讓學(xué)生第一堂課就感到身心疲憊。

4提高學(xué)生的理論水平

氣排球運(yùn)動不是一味的進(jìn)行鍛煉就能夠掌握要領(lǐng)的，還需要適當(dāng)?shù)膫魇诮o學(xué)生理論知識。在實(shí)際鍛煉中，將理論知識穿插在活動中，從而使學(xué)生更好的理解這項(xiàng)運(yùn)動，輕而易舉的掌握其中的要領(lǐng)。經(jīng)常舉辦一些常規(guī)比賽，能夠讓學(xué)生在理論知識基礎(chǔ)之上，產(chǎn)生更高的目標(biāo)，并且形成良好的作戰(zhàn)意識，也能夠讓學(xué)生在課下看懂一些電視上的常規(guī)比賽，并且也不時的進(jìn)行一些模仿，在以后的鍛煉中運(yùn)用到課堂活動中，也能夠提高學(xué)生的自信。

5總結(jié)

本文對高中體育教學(xué)中氣排球?qū)W習(xí)興趣的思考做了簡單的陳述，從不同的方面引起學(xué)生對氣排球的興趣并進(jìn)行了描述，在高中體育氣排球課堂教學(xué)中還有很多教學(xué)方法可以引起并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此門課程的興趣，需要進(jìn)行深入的探討和研究。

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