淺談如何在小學語文教學中提升學生的表達能力

鄒淑平

摘要：作為一門基礎的語言課程，小學階段的語文教學主要作用在于培養學生的語言素養和基本的語言表達能力。通過日常的課堂語文教學，能夠引導學生提高自己的語言組織能力和應用能力，進而促使學生大腦思維能力的開發和提升。本文簡要闡述了當前小學教學語文教學中存在的主要問題，以及強調語文課程教學培養學生表達能力的意義，并在此基礎上詳細分析了小學語文教學中學生表達能力的培養措施。

關鍵詞：小學語文 課堂教學 表達能力 提升

在素質教育理念中，語文教學的直接目標是培養學生的語言組織和表達能力，促使學生逐漸擁有更加清晰的思維能力以及比較完善的綜合運用能力。但在傳統的語文教學中，大多數教師忽視了對學生邏輯思維能力的培養，將教學重點放在了教學成果以及考試成績的提升等方面，忽視了對學生語言組織和表達能力的培養。這樣的教學不利于學生全面發展以及綜合素質的提高，因此有必要對小學語文教學中學生表達能力的培養進行分析和探索。

一、小學語文教學中學生表達能力的培養現狀

（一）對學生表達能力的培養力度不足

實際上，語言口頭表達能力的培養和鍛煉是一個循序漸進的過程，更需要教師進行長時間的系統性培養。但在課堂語言教學中，部分教師忽視了這一點，沒有對學生的語言組織和表達能力進行有效科學的培養，使得語文課堂教學的價值難以發揮到最大。此外，小學階段學生的主動學習意識和自控能力都比較差，若是缺乏教師系統性的引導，學生將很難實現自我語言組織和表達能力的提高。

（二）課堂教學比較傳統

課堂教學比較傳統，是小學階段語文教學存在的主要問題之一。在傳統的課堂語文教學中，大多數教師是課堂的主體，學生的主要任務是根據教師的教學要求完成一定的學習目標，其學習能動性和主動性發揮比較有限。同時，部分教師將教學重點放在了對理論知識點的理解方面，甚至過于強調學生對理論知識的掌握，而忽視了引導學生將學到的知識點精心應用，即進行口頭語言的組織和表達。

二、在小學語文教學中強調培養學生表達能力的意義

小學階段的語文教學，是整個素質教育中的重要組成部分，也是十分基礎的一門語言課程。通過高效的語文課堂教學，能夠幫助學生建立基本的思維能力以及語言組織能力，進而促進學生綜合素養的提升，為學生的后續深入學習奠定良好的基礎。同時，良好的語言表達能力是學生日后學習與工作中的一個重要因素，也是促進學生大腦不斷發育的重要渠道方式。因此，在小學階段的語文課堂教學中，系統性的培養學生的語言表達能力，對于學生的綜合能力的提升有重要的意義。除此之外，強調小學語文教學中學生語言表達能力的培養，也是素質教育的發展和創新的體現。

三、小學語文教學中學生表達能力的培養措施

（一）結合日常生活有效鍛煉口語表達能力

所謂結合日常生活進行口語表達能力的鍛煉，是指需要教師和家長加強配合。教師應引導家長明確培養學生語言表達能力的重要性，并鼓勵家長加強與學生的日常交流與溝通。因此除了在課堂教學中強調語言表達能力的訓練，在日常生活中，也應進行語言口頭表達能力的培養。家長可以加強與孩子的日常溝通和交流，包括學習、游戲等方面的話題。這樣一來，家長不僅可以在互動過程中與孩子建立良好的交流關系，培養孩子的學習自信心，也能有效提高孩子的語言表達積極性。

（二）營造和諧的課堂學習氛圍

和諧的課堂學習氛圍是激發學生主動表達自己的重要前提。因此，在日常的語言課堂教學中，教師應將學生放置于課堂的主體地位，充分發揮學生的學習主動性和積極性。比如在學習魯迅先生的《三味書屋》一課時，教師可鼓勵學生進行自主閱讀與理解，讓學生通過閱讀的方式實現對課文內容的理解，并在反復的閱讀和表達過程中，加深對作者情感表達的認識，提高自身語言表達能力。只有和諧的課堂氛圍，才能為學生建立起寬松的表達空間，促使學生更加積極和踴躍的表達自我。

（三）培養學生的口語表達意識

要想在課堂教學中實現有效表達能力的培養，除了教師的科學引導之外，還需要學生的積極配合。因此，培養學生養成基本的口語表達意識，是實現高效表達能力培養的重要條件。在日常的課堂教學中，教師可科學安排課堂學習時間。在學習間隙鼓勵學生充分表達自己，通過自己的語言，將自己的所見所思所想充分表達出來。不僅能讓學生放松自己，還能促使師生關系更加融洽，更好的培養學生的表達自信心。同時，教師還應向學生傳達提高自身口語表達能力的重要性，通過不斷的科學訓練，培養學生養成基本的口語表達意識。

結束語：

通過結合日常生活有效鍛煉口語表達能力、營造和諧的課堂學習氛圍，以及培養學生的口語表達意識等措施，從多個角度提出了語言課堂教學中培養學生口語表達能力的措施，能夠在一定程度上提高語言表達能力教學的水平和效率，使學生的語言表達能力打下一個堅實的基礎，也為日后的深入學習奠定良好的基礎。此外還可借助情景教學、多媒體教學等方式，培養學生的語言表達能力，促進課堂教學效率的提升。

參考文獻

1陳燕.如何在小學語文教學中注重學生語言表達能力的培養.新課程：小學， 2012.2

2張幫菊.小學語文教學中學生語言表達能力的培養對策.讀與寫：上，下旬， 2015， 12

3朱興華，劉榮春.淺析如何在小學語文教學中增強學生的表達能力.中華少年， 2016.9endprint