論當代中國民族主義思潮下青年思想政治教育的挑戰與對策

張青

[摘要]民族主義思潮就像一把雙刃劍，一方面能夠凝聚民族力量，弘揚和培育民族精神，推動國家發展和民族振興；另一方面它又會激化社會矛盾，破壞社會穩定，阻礙國家的發展進程。而青年作為社會主義的接班人，具有思想活躍、思維敏捷、觀念開放等特點，是當代中國民族主義傳播的重要載體。這就要求我們必須在青年教育上勇于面對當代中國民族主義思潮的挑戰，認真研究對策，采取有效措施，引導青年樹立健康的、理性的民族主義思想意識。

[關鍵詞]民族主義；青年；思想政治教育

一、當代中國民族主義思潮的主要表現

當前我國正處于經濟社會加快轉型的歷史關節點，也是各種社會矛盾和敏感問題的多發期，這使得我國民族主義思潮主要表現為以下幾方面：

（一）理性的民族主義

在經濟、政治、文化日益全球化的背景下中國仍然處在復雜的國際環境之中，“霸權主義”和強權政治等一系列違背和平與發展的外來壓迫嚴重阻礙著中國的民族復興之路。為使國家更好的屹立于世界民族之林，以愛國主義為核心內容的理性的民族主義，在不同領域都充分發揮了民族凝聚力對維護民族、維護國家利益的重要作用。如20年前由幾個文學青年編寫的《中國可以說不》對中國全球化時代的外交政策作出了理性的反思和評價，撥動了中國青年的思想琴弦，個人的民族意識、關心國家利益和發展意識鋪天蓋地席卷而來。理性的民族主義不僅抒發了人民強烈的愛國情懷，而且對于中國的健康發展起到了積極推動作用。

（二）激進的民族主義

適度的、理性的民族主義是弘揚和培育愛國主義精神及其民族認同感的動力源泉，但如果民族主義本身所夾雜的情感表露過度、過激，就會致成一種激進的、不健康的民族主義情緒，即激進民族主義。激進的民族主義夾雜著非理性的情緒，它違背了理性平和、積極向上的社會心態要求，不利于社會的和諧穩定和有序運行，對我國的現代化進程造成了一定的威脅；同時它也會影響中國的國際形象，給國家在國際關系的處理中帶來不利因素。如這次南海仲裁案后，有人煽動青年抵制外國貨，具有典型代表性的是全國至少11個地方發生了抵制肯德基事件，使得在肯德基營業的國人一度遭到負面攻擊。

（三）極端的民族主義

極端的民族主義是狹隘的、唯我獨尊的民族意識膨脹發展的結果，具有保守、排外兩大特點，它不僅阻礙著不同民族之間的交往和聯系，而且它甚至利用極端、暴力的方法對其他民族進行威脅和殘害。極端的民族主義經常打著宗教的旗號，它是恐怖主義的思想基礎。如在2008年的3·14打砸搶燒事件中，拉薩極少數人進行打、砸、搶、燒等暴力破壞活動。這種極端的民族主義具有極強的頑固力和破壞性，不僅會使得民族分裂分子活躍，危害我國的主權利益，造成國家分裂，而且還會在國際上損害國家形象，惡化我國外交關系，甚至激發慘烈的戰爭。

二、當代中國民族主義思潮給青年思想政治教育帶來的挑戰

民族主義具有兩面性，理性的民族主義能夠營造良好的社會文化環境，有效引領青年樹立和踐行社會主義核心價值觀，弘揚正能量；激進的、極端的民族主義禁錮廣大青年思想，煽動不良情緒，使其陷入被野心家操縱的風險中。因此，我們需要深刻分析當代中國民族主義思潮給青年思想政治教育帶來的挑戰。

（一）對青年思想政治教育指導思想構成了挑戰

青年思想政治教育的首要目標是幫助其認同和接受社會主義主流意識形態，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。但是，在當代信息科技高速發展，媒體、網絡日益重要下，激進的、極端的民族主義思想將會借助無孔不入的大眾媒體和網絡傳播滲入到廣大青年的思想、靈魂中，潛移默化的顛覆其價值觀，削弱其道德意識和責任意識，使其無意識地弱化對馬克思主義的認同，消解馬克思主義的指導地位。

（二）對青年思想政治教育主體要求構成了挑戰

當代中國民族主義存在著一種極端的情緒化傾向，這使得青年在性格沖動的心理特征上情緒化更為嚴重，他們在面對復雜的國際環境和國內社會問題時，表現出一種扭曲的政治思想，強調對立與對抗的戰爭思維來解決。這種非理性、扭曲的情緒化傾向極易促使青年暴發極端政治行為，甚至致使國家處在不利地位中。如中國與他國的貿易摩擦，主張“持劍經商”、克敵制勝。這就對青年思想政治教育主體提出了更高的要求，不僅要具備較強的本學科領域內教學能力，能夠運用系統的、科學的理論知識提高青年思想道德素質，而且還應具備較好的其他領域尤其心理分析與教育的能力。這樣才能增強教育的針對性，提高教育的有效性。

（三）對青年思想政治教育效果預見構成了挑戰

思想政治教育對自身的教育效果具有一定的預見性。但微博、微信等網絡媒體傳播技術的迅猛發展，打破了時間、空間、和身份的界限，迎合了青年學生崇尚自由和個性的特點，成為青年接受并傳播社會思潮的重要途徑。激進的、極端的民族主義思潮就會利用網絡這種隱性特點浸入青年的思想意識，對青年的世界觀、人生觀、價值觀產生不容忽視、潛移默化的影響。加之網絡輿情、信息較難監管，青年又是網絡用戶的主力軍，這使得廣大青年可能在使用網絡媒體的過程中在不設防的狀態下無意識就接受各種錯誤思潮，增大青年思想政治教育的不可控性和不確定性，嚴重影響思想政治教育的效果預見。

三、青年思想政治教育應對當代中國民族主義思潮的對策

（一）必須堅持以馬克思主義為指導思想，加強理想信念教育，凝聚青年，服務大局

馬克思主義是科學的世界觀和方法論。在思想政治教育過程中始終堅持以馬克思主義為指導思想，引導廣大青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其對民族主義思潮能夠予以辯證的、全面的剖析，促進民族主義思潮正面作用的發展，避免負面影響。理論的成熟是政治堅定的基礎，理想信念教育是思想政治教育的主旋律和核心內容。面對激進的、極端的民族主義，必須加強理想信念教育，強化廣大青年對我國各項路線、方針、政策的認同感，凝聚夢想、凝聚青年、激發振興國家熱望，釋放創造潛能，自覺抵御不良民族主義思潮的沖擊。

（二）創新和完善思想政治教育的教育方式，組建強有力的教師隊伍，構筑堅固的主流陣地

不斷創新和完善思想政治教育的教育方式是應對民族社會主義思潮的強有力的手段。一方面，要切實加強教育主體的隊伍建設，提高綜合素質能力，形成一批黨性與科學性兼具的高質量教師隊伍。這支隊伍不僅要旗幟鮮明的堅持馬克思主義的基本立場、觀點和方法，而且在開展教學工作中還要善于發現青年關注的重點、熱點和難點，并圍繞這些問題幫助青年疏通復雜的現實問題與思想政治理論的內在關系，有效疏導廣大青年的心理變化，引導其明辨是非，進而外化為實際行動，積極為社會主義現代化建設努力奮斗。另一方面，要積極創新教育方式，主動占領網絡陣地。民族社會主義思潮對青年思想的影響具有極強的隱秘性，傳統的教育方式很難抵御。因此必須與時俱進，堅持用正面聲音和先進文化占據網絡陣地，與網絡結合創新教學方法，凈化網絡輿論環境，切實構筑起堅固的主流陣地。

（三）以社會主義核心價值觀為引領，夯實共同理想基礎，共筑中國夢

社會主義核心價值觀是凝聚中華民族的精神紐帶，是指引人們判斷是非曲直、進行行為選擇的根本準則。積極培育和弘揚社會主義核心價值觀，促使廣大青年將其內化于心、外化于行，引領青年樹立正確的思想政治方向，是抵御民族主義思潮對青年負面影響的有效方式。為此，在青年的思想政治教育過程中首先要全方面、深層次的融入社會主義核心價值觀，深入開展中國近現代史教育、優秀革命傳統教育和國情教育，特別是在民族主義思潮背景下，要注重培養青年民族自尊、自信、自強的愛國主義情感和艱苦奮斗精神，同時也要密切關注廣大青年的心理動態，避免其產生沖動形成高調的民族主義的虛幻自信等；其次，當今網絡、媒體等日益成為人們日常生活重心，抵御各種不良信息和極端思潮的侵蝕務必要加強網絡輿論的監控和引導，充分發揮網絡媒體凝聚共識的重要作用，用新理念、新手段主動引導網絡輿論的正向發展，唱響主旋律，不斷凝聚民族力量、弘揚和培育民族精神，共筑中國夢。

（責任編輯：封麗萍）endprint