平安校園視閾下高職學生思想動態研判機制研究

蔣旭波+朱勤

摘 要 隨著社會經濟的飛速發展，使得高校之間的競爭日益激烈。為有效提升政府及高校的管理水平，應針對高職學生動態思想的變化規律，創建正確的研判機制，不僅可以及時分析高職學生動態思想的變化過程，還可以促進政府及高校的長遠發展。鑒于此，本文從高職學生思想動態研判機制的研究意義及國內外研究現狀、高職學生思想動態研判機制的主要研究內容及加強高職學生思想動態研判機制的措施三個方面進行闡述，希望對以后的高職學生思想政治工作者提供可參考性意見。

關鍵詞 平安校園 高職學生 思想動態 研判機制

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A

在時代不斷變化的環境下，社會經濟向更高的目標邁進，全民都進入信息化時代，高校也進行了深層次的改革，這必會促使高職學生的動態思想逐漸呈現出多元化的特點，這一特點成為構建研判機制的重要內容。研判機制的成功構建，不僅可以促使高職學生的諸多問題得以解決，還可以提升政府及高校的管理水平，為高職學生營造一個優良且安全的校園環境。因此，本文對平安校園視閥下高職學生思想動態研判機制進行研究。

1高職學生思想動態研判機制的研究意義及國內外研究現狀

高職學生的動態思想逐漸成為我國實行科教興國戰略的重要研究方向。高職學生的動態思想不僅影響著校園的安全性，更成為影響社會主義建設的關鍵因素。與此同時，還對我國民族復興起到至關重要的作用，促使高職學生自身的價值發揮到最大化，為我國民族復興貢獻出巨大的力量。隨著社會經濟的飛速發展，促使廣大人民進入信息化時代。這不僅對高職院校的發展提出高標準，也對思想政治教育工作者提出了較高的要求，使得高職學生的動態思想發生一定的改變，而動態思想的相關教育觀念隨著高職學生動態思想的變化而變化，這大大增加了高職學生思想動態研判工作的開展難度。從而導致高職學生思想動態研判工作具有多元化的特點，比如復雜性、普遍性、困難性等。在平安校園視閥下，在面對高職學生思想動態特點不斷變化的情況下，應創建完善的高職學生思想動態研判機制，促使每個思想政治工作者認知到教育理念的重要性，將以人為本的教育原則切實貫徹在教育理念中，將高職學生的個人發展作為重點，以此來激發學生的所有潛能，為社會主義的建設奠定堅實的基礎。

高職學生的未來發展逐漸成為國家經濟建設的重要方向，高職學生的成長階段受到政府及社會的廣泛專注。比如成長階段、就業階段、成才階段等。現今的社會，因諸多高職學生具有多種多樣的特點。比如，叛逆等。這些特點與上一代有明顯差距。在社會經濟飛速發展的環境下，促使國際的研究向更高的目標邁進，而我國的研究正處于經濟市場發展前期。在計劃生育改革政策的推動下，致使每個家庭都是獨生子女，在網絡技術的影響下，能夠更快的成長，同時也能獲取最新的國際信息以及文化動態，促使我國高職學生自身的道德觀念、言談舉止等方面發生改變，逐漸成為國家未來發展的棟梁。在高職學生思想動態研判工作開展的過程中，與其他教育院校相比，高職院校的教學特點更加明確，能夠輕易的解決高職院校所面臨的困難和挑戰。基于此，在高職院校建設期間，高職學生思想動態研判機制的創建就顯得格外重要，不僅可以更好的分析高職學生的動態思想變化，同時為思想政治工作的開展提供有效保障。我國為更好的適應現今經濟發展的趨勢，將思想政治教育工作作為重要的發展方向，在一定程度上，滿足社會未來發展的大量要求。與我國高職學生思想動態研判工作的開展情況相比，國外對高職學生思想動態研判工作的研究相對較少。

2高職學生思想動態研判機制的主要研究內容

高職院校是培養人才的主要場所，高職院校則擔任著培養優秀人才的重任，院校需要為國家培養更多的合格建設者，成為國家下一任接班人。為有效創建平安校園，應關系到高職院校的各個方面。比如，由意識轉變成行動、由個人轉變成集體等。其中，及時掌握高職學生的動態思想變化是最為重要的。在新時期的推動下，使得全球化經濟發生巨大的改變，嚴重的影響著東、西方的文化思想變化。與此同時，也成為影響高職學生自身觀念的主要因素。比如，世界觀、人生價值觀等。因高職院校的學生存在較大的差異性，與其他高校的學生相比，高職學生的思想動態逐漸呈現出多樣化的趨勢，不斷增加了不確定性因素。為促使高職學生思想動態研判工作得以順利進行，應與高職學生的動態思想變化情況進行結合，在思想政治教育工作的配合下，創建全面發展的思想動態研判機制，以此來促進思想政治工作者能夠及時掌握高職學生的動態思想變化規律，并且促使思想政治教育工作具備諸多特點。比如，有針對性、規范性等。

3加強高職學生思想動態研判機制的措施

加強高職學生思想動態研判機制的措施，主要體現在以下幾個方面：第一，創建合理的工作領導小組。第二，建立健全的動態信息收集系統。第三，面對突發狀況制定正確的緊急預案等。下面對加強高職學生思想動態研判機制的措施進行闡述。

3.1創建合理的工作領導小組

創建合理的工作領導小組，可以在根本上加強對高職學生動態思想的研判。在工作領導小組創建前期，應選擇一名領導組長，由高職院校的院長擔任，組員由高職院校的其他職能部門組成，主要包括有：宣傳部、保衛處、學工部等，同時還需要黨總支書記的參與到其中。工作領導小組是否成功創建，應根據高職院校的實際發展狀況，定期展開有關高職學生思想動態研判工作的會議，促使高職學生思想動態的變化情況成為高職院校備受關注的問題，并且針對存在的問題進行仔細研究和排查，促使各類矛盾得以化解。

3.2建立健全的動態信息收集系統

建立健全的動態信息收集系統并非一件易事，為使高職學生的動態信息能夠全部收集，應不斷拓寬信息收集的渠道，與高職院校的領導形成上下呼應的關系，以此來實現全方面的動態信息收集，從而更好的掌握高職學生的動態思想變化情況。創建健全的動態信息收集系統，可以采取多樣化的形式。比如，定期組織相關座談會、走訪學生寢室以及問卷調查等形式。除此之外，還可以建立較為靈敏的信息網絡系統，以此來提高安全信息員對動態信息的保管力度。為想提升安全信息員的保管力度，應加大力度重視安全信息員的理論知識培訓，提升安全信息員自身的綜合素質，為高職學生思想動態研判工作提供眾多便利條件。除此之外，還可以對貼吧、微信、微博等網絡動態信息進行收集，不斷增加動態信息收集的渠道。若想提前掌握高職學生的動態思想，應當將健全的思想動態機制向上級領導部門匯報，對高職學生的動態思想變化情況展開及時監測，并且對監測的結果進行分析以及預測未來的變化趨勢，提升思想政治工作者的防范意識的同時，也可以提高化解危機的能力。endprint

3.3面對突發狀況制定正確的緊急預案

在高職院校發展的過程中，時常會出現諸多突發狀況。比如，非正常死亡、火災等。在面臨突發狀況時，應當立即制定正確的緊急預案，在此基礎上，完善預警機制，以此來提高高職院校的師生的生命安全及財產安全保障，大幅度降低安全隱患的發生機率，從而使高職院校的教學得以正常進行。在面對非正常死亡期間，為使高職學生思想動態研判工作具有針對性以及高效性等特點，應針對不常見的突發狀況，采取有目的性的解決措施。比如，加強人員的管理、定期組織安全培訓等方式。當高職院校出現嚴重的傳染疫情的過程中，盡可能不出現恐慌的現象，積極落實安全工作，及時將傳染疫情的嚴重程度向領導部門匯報，同時采取有針對性的防御措施，控制傳染疫情擴散。除此之外，還可以通過宣傳的方式，在校園廣播站及校園網等平臺進行宣傳，向高職院校的所有學生宣傳關于衛生防疫的理論知識。若出現火災或是其他自然災害，應提前組織學生進行消防演練，并且向學生傳授滅火器的使用技巧，使學生在面對火災時，更好的保護自身安全。

綜上所述，我國高職學生思想動態研判機制是一個較為復雜的系統。本文通過對平安校園視閥下高職學生思想動態研判機制的國內外研究現狀進行分析，可以發現高職學生思想動態研判機制對高職院校的發展有重要意義。因此，只有仔細研究高職學生思想動態研判機制的內容，并且將高職學生動態思想的變化規律作為研判的重要環節，這樣才能促進高職院校各職能部門之間的緊密聯系，形成相互影響、相互作用的關系。除此之外，還可以加強高職學生思想動態研判機制的措施。比如，創建合理的工作領導小組、面對突發狀況制定正確的緊急預案等，為高職學生的成長營造一個優良的環境。

基金項目：浙江省教育廳 （平安校園視閾下高職學生思想動態研判機制研究，編號：Y201534888 主持人：蔣旭波）

參考文獻

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