高中地理的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

吳文苑

【摘 要】地理所涵蓋的知識廣泛，能讓學(xué)生了解許多基本常識、更加熟悉這個世界。學(xué)習(xí)地理還可以開拓學(xué)生的思維并引發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。地理的學(xué)習(xí)需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此本文將主要從如何培養(yǎng)高中生的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣這方面來展開討論。

【關(guān)鍵詞】高中地理 學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.042

高中地理作為一門文科，卻有著大量的計算，因此可以說是需要有一定的邏輯思維才能學(xué)好的學(xué)科。地理是一門十分偏向理科的學(xué)科，但是其中大量需要背記的知識點又讓很多學(xué)生覺得困難。因此要想學(xué)好地理，不光是要記住基礎(chǔ)概念，還要把它們運用到實際的做題運算中，這也是地理學(xué)習(xí)中的一個難點。地理就像一門文理結(jié)合的學(xué)科，但是學(xué)習(xí)地理是能豐富學(xué)生的基本常識的，可以讓學(xué)生更加了解這個世界。

學(xué)習(xí)地理的過程是十分有趣的，學(xué)生不僅僅能知道地球是圓的，還能了解世界各地的風(fēng)景與地貌。因此，地理課本就像一本旅游手冊，里面介紹了所有的美景、天氣變化、地貌特征等東西。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會逐漸了解地理不是一門枯燥的學(xué)科，其中的知識是會使自己受益匪淺的。

一、高中地理的教學(xué)方法

高中地理的教學(xué)在一開始應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對地理有一個良好的感覺，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。最開始就是要讓學(xué)生了解地理，對一些概念熟悉，這也是課本中要教的知識。就像課本上最開始講的是地球的知識，就是要讓學(xué)生了解自己所生存的地方的狀況，從而循序漸進的了解地理所需要學(xué)習(xí)的知識。

因為地理涉及到了很多復(fù)雜的計算，因此在教學(xué)過程中老師要對學(xué)生有耐心，讓學(xué)生多花些時間來練習(xí)。隨著地理學(xué)習(xí)的深入，可能有些學(xué)生會感到力不從心，因為不僅僅要背大量的知識點，還要掌握各種算法。老師這時候就應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，也不要太勉強學(xué)生去做很難的題。畢竟地理的學(xué)習(xí)還是重在基礎(chǔ)的掌握，因此在教學(xué)中就一定要讓學(xué)生把基礎(chǔ)抓牢。

地理中有很多東西都是只要記住就會一直受用的，比如氣壓帶和風(fēng)帶類型，考題經(jīng)常讓算出某個地點處于哪個氣壓帶或風(fēng)帶中，只要能確定這個地點所處緯度，就能很準(zhǔn)確的算出這類題，當(dāng)然前提是要能熟練掌握各個緯度的氣壓帶和風(fēng)帶，這也就需要學(xué)生對基礎(chǔ)知識有非常熟練的掌握。老師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)讓學(xué)生放松一下，比如看看地理的記錄片。因為學(xué)習(xí)地理會學(xué)習(xí)各地的地貌，所以老師可以多給學(xué)生看看世界各地的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生的身心得到放松。

地理有理科的特性，所以在課后要讓學(xué)生做一些練習(xí)，這樣在考試中才能更快地做題，不要讓學(xué)生荒廢了課余時間。地理的學(xué)習(xí)中學(xué)生還會接觸到地球以外的知識，比如要學(xué)習(xí)太陽和太陽系，這些知識都為學(xué)生以后更加深入的探索奠定了基礎(chǔ)。因為學(xué)生有可能在以后會從事相關(guān)方面的研究，所以有良好的基礎(chǔ)是有幫助的。而且地理的學(xué)習(xí)可能會導(dǎo)致學(xué)生對其他方面的興趣，所以地理是一門十分重要的學(xué)科。

二、高中地理學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

所有的學(xué)科都需要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能學(xué)好，地理也不例外。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為高中學(xué)習(xí)壓力大，要學(xué)的知識很多，老師也不可能一直提醒學(xué)生，所以很多時候的學(xué)習(xí)都是靠學(xué)生自己來完成的。老師需要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力并告訴學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。很多時候?qū)W生找出自己在學(xué)習(xí)中的不足，或是經(jīng)常犯錯的地方就是在自主學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，因此更有必要讓學(xué)生充分利用自己的學(xué)習(xí)時間來總結(jié)反思。

地理的計算題還是比較費時間的，因此學(xué)生需要訓(xùn)練自己的邏輯能力來提高解題效率。因為地理中基礎(chǔ)知識所占比例較大，因此老師要讓學(xué)生抓牢基礎(chǔ)，就算大題解不出來也不能在基礎(chǔ)題上面丟分。學(xué)生在學(xué)習(xí)中很重要的一點就是保持學(xué)習(xí)的動力，這在漫長的學(xué)習(xí)過程中是十分可貴的。畢竟有了動力才會不怕困難，這正是學(xué)生最需要的精神。老師在教學(xué)中也要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)計劃，不要忽視教學(xué)中的每一個小問題。平時也要多聽聽學(xué)生的意見，這樣才能了解根據(jù)學(xué)生的需要來有目的的教學(xué)。要讓學(xué)生充分利用自己的課余時間來復(fù)習(xí)知識、改正以前的錯誤。

高中學(xué)習(xí)的知識點很多，因此學(xué)生更加需要經(jīng)常復(fù)習(xí)來鞏固知識。畢竟地理從性質(zhì)上來說是一門文科，即使它有大量的計算。文科就需要學(xué)生背記所有需要掌握的要點，這也許很枯燥乏味，但也是必須的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要克服自己的懶惰，更加努力的學(xué)習(xí)，老師需要做的就是保持學(xué)生對學(xué)習(xí)的激情，適當(dāng)?shù)氖菇虒W(xué)更加輕松。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生想象力的形成也是很重要的。這里的想象力是指抽象的思維能力，比如學(xué)習(xí)了自然界的水循環(huán)后就需要把課本上那張圖深深記在腦袋里，在以后做題當(dāng)中就要把那張圖和題上面的圖進行對比，以此來更加高效的做題。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的要求也很高，因此學(xué)生需要在學(xué)習(xí)中保持信心與耐心，不要被挫折、失敗所打敗。

三、高中地理的教學(xué)目標(biāo)

高中地理教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生對以后更深入的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是漫長的過程，因此在一開始就把地理學(xué)好對學(xué)生來說是十分重要的。老師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研的能力，這樣學(xué)生才會不怕難題并養(yǎng)成敢于創(chuàng)新的精神，這也正式當(dāng)今社會所需要的。學(xué)生不應(yīng)該只是會讀書，他們還需要養(yǎng)成許多在以后有用的能力。在教學(xué)中也要鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法，擁有獨立的思維，這在學(xué)習(xí)中是非常重要的，因為很多時候需要有自己的解題思路，因此學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)是必不可少的。

在教學(xué)中要傾聽學(xué)生的心聲，多與學(xué)生交流，讓他們能感覺到老師是對他們很友好的，這樣他們才會更放心的與老師探討不會的問題，也就會在學(xué)習(xí)上有所進步。地理還注重對社會、環(huán)境的研究，比如要學(xué)習(xí)海洋自然災(zāi)害與防范等內(nèi)容，就是要讓學(xué)生更加了解我們生存的這個環(huán)境是怎樣的，也就知道如何保護環(huán)境，使人類的明天更加美好。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要養(yǎng)成對人文自然的關(guān)懷，雖然這看似有一點超出地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是這也是當(dāng)今學(xué)生所缺少的，不應(yīng)該只是死記硬背課本上的知識，學(xué)生還應(yīng)該了解課本外的東西，和地理有關(guān)聯(lián)的知識，這樣對地理學(xué)習(xí)是有益的。

高中地理不僅僅需要背記知識點，還有大量的計算題，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重。基礎(chǔ)知識的掌握對學(xué)生來說就顯得尤為重要。老師在教學(xué)過程中最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，從而提高地理成績。endprint