基于以人為本理念下小學(xué)班主任的管理策略

宮繼琨

【摘要】隨著國家教育改革事業(yè)的逐漸推進(jìn)，人們對教學(xué)事業(yè)的發(fā)展投以了越來越多的關(guān)注。應(yīng)新課標(biāo)要求，教師對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)管理的過程中，都需要踐行以人為本的教育理念，尤其針對正處于成長關(guān)鍵期的小學(xué)生來說，班主任的管理對其發(fā)展起到了重要影響作用。因此，本文將以以人為本理念為研究基礎(chǔ)，將小學(xué)班主任管理作為文章闡述的主要內(nèi)容，通過對小學(xué)班主任的責(zé)任進(jìn)行談?wù)摚o出具體的管理策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】以人為本 小學(xué)班主任 責(zé)任 管理策略

【中圖分類號】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）39-0192-02

一、前言

隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，人們的思想觀念發(fā)生一定轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的小學(xué)生往往嬌生慣養(yǎng)，難以管理，這為小學(xué)教育事業(yè)的開展帶來了一定的難度，需要班主任將管理工作和育人工作進(jìn)行具體落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在實(shí)際的實(shí)施過程中，班主任要能夠?qū)⒁匀藶楸救说慕逃砟钸M(jìn)行落實(shí)，在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。

二、班主任職責(zé)

1.尊重學(xué)生人格

隨著國家教育改革事業(yè)的不斷推進(jìn)，新課標(biāo)要求教師在促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的同時(shí)，更要對學(xué)生的發(fā)展投以更多的關(guān)注，保證其健康成長，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面提高。在具體的工作過程中，小學(xué)班主任要對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行嚴(yán)格的把控，對每一個(gè)個(gè)體的動(dòng)態(tài)進(jìn)行掌握，并根據(jù)學(xué)生個(gè)體間存在的發(fā)展差異，尊重其人格特性，給予正確的引導(dǎo)。……