新課改下如何提高小學語文課堂教學效率

沈爽姿

摘 要：隨著社會不斷發展，信息時代已經悄然降臨，新一輪基礎教育改革正如日方升的進行，對小學語文教學提出了更高的要求。語文是小學教學中最重要的環節之一，是以啟迪和開發學生智商作為主要目的、以規范學生書面表達和語言運用為主要任務的基礎學科，能夠培養小學學生的聽、說、讀、寫、譯、編等能力。著名教育家王榮成先生曾經說過：“為了語文知識的“實用”而進行的教學，才是貨真價實的語文教學。”所以語文課堂不應該只是課本內容的教授，應該展開貼近生活的教學，幫助學生形成良好的學習習慣。本文結合教學現狀，針對新課改大背景下如何提高小學語文課堂教學效率提出相關建議，以期為其他小學語文教師有所啟發。

關鍵詞：小學語文；探究性教學；應用策略

隨著經濟全球化趨勢的不斷提高、中國綜合國力的提升，國人與外界交流也愈發頻繁，漢語作為與其他國家溝通的橋梁功能也越發重要。語文教師應該利用小學生可塑性強的特點，著重培養學生的主動學習習慣，為學生將來的學習生活奠定堅實的基礎。受礙于傳統應試教育的桎梏，家長和學校對升學率盲目追求，教師對考試成績的一味看重，扼殺了學生的個性化發展，與新課改對學生的培養要求南轅北轍。小學語文教師應該堅持新課改要求，豐富教學方法，注重學生的可持續發展，真正提高教學效率。

一、注意課堂角色的轉變，加強與學生溝通

按照新課改要求打造的新型課堂與傳統課堂相比，首當其沖的改變就是學生的地位從原來教學過程中的被動者變成了課堂的主人。教師需要正視自己的角色定位，教學過程中教師應當扮演的是學生的“領頭羊”，而不是傳統教育中拉動學生前行的“纖夫”。相比于傳統“三味書屋”式的師生關系，新課改要求建設的新式師生關系更類似于“導演”與“演員”之間的關系，教師總體上把握課堂走向，確立教學目標，按照學生知識水平分配個學生不盡相同的“表演任務”，其他環節靠“演員”配合進行下去。傳統課堂教師過于肅穆的教學形象以及“灌輸式”的教學方法很容易打擊學生的學習積極性、助長學生的“厭學心理”。小學語文課上需要改變“我講你聽，我問你答”的教學方式，放下以往“高高在上”的身段，側重學生主動提問習慣的培養，針對學生的提問情況調整教學速度；課下與學生交朋友，深入了解學生性格，幫助學生解決學習生活中遇到的問題。

二、合理使用教育輔助設備，提高學生注意力

隨著科技的不斷進步，越來越多的教育輔助設備進入到了小學語文課堂，例如多媒體設備已經在全國范圍內普及。傳統教學過程中從教學方法、教學進度、教學環節還有隨堂習題都是教師備課時預備好的，學生只需要被動的參與就算是完成了學習任務，枯燥似的教學方法會讓學生逐漸失去主動學習的能力，無疑是本末倒置。而多媒體設備獨特的交互性能夠讓學生按照自己的知識水平去選擇最適合自己的學習方式，使針對不同知識水平學生的教學成為可能。多媒體設備獨具的可重復性是傳統“黑板粉筆”式教學無法比擬的，多媒體設備能夠記錄教師講課時的影像并且保存當堂課件，供學生課下學習，突破教學過程中遇到的重難點。

三、發揮學科美感，引入情景教學，激發學習興趣

語文作為一門人文學科，本身獨具的語言美感并沒有被傳統課堂完全展現，難以激發學生的學習興趣。研究發現小學階段的學生并不能做到整節課40分鐘全神貫注，注意力只能維持在課堂開始的前二十分鐘，如果課程的后期不能轉變教學方式來吸引學生注意力，將是寶貴課堂時間的巨大浪費，無疑事倍功半。針對這種情況，小學語文教師需要引入情境教學。情景教學是指教師針對教學目標創造出貼近教學內容、以形象為主體的場景，輔以生動的言語描述，同時借助音樂來增加渲染力，營造出學生身臨其境的感覺，從而幫助學生理解教學內容的教學方法。情景教學方法要求小學語文教師首先投影出符合新課內容的背景圖片，然后通過生動的描述引導學生進入教學情境，同時要求學生配合教師做出反饋，思考教師提出的問題，最后在教師的指導之下對所學內容進行感悟和總結。

例如在學習《敕勒歌》一課時，我會先在銀幕上投影出蒙古大草原的壯麗景象，然后背景播放馬頭琴曲《鴻雁》，向學生說道：“同學么知道雄闊的蒙古大草原么，那里芳草藍天一望無垠，牛羊成群結隊，同學們想不想在這遼闊的大草原上跑一跑跳一跳打個盹呀？”學生齊聲答道：“想”，然后我接著說：“我想大家都還記得大詩人白居易的《賦得古原草送別》，今天我們學習的是另一首描寫草原的詩，到底是什么？我們接著往下看。”然后就在銀幕上打印出全詩，展開接下來的學習。

語文教學是一個多層次的、多樣化的活動，傳統的小學語文課堂已經不再適應如阪上走丸般飛速發展的時代，以學生樂學為主要目的的全新教學模式方興未艾。本文結合教學實際，提出了幾條關于在新課改背景下如何提高小學語文課堂教學效率的建議。新式教學模式的推廣不能一蹴而就，是一個不斷探索、不斷改善的過程。在新課改的大背景下，教師要抓住發展的機遇，勇于嘗試優秀教學方法，真正推動小學語文教學發展。

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