小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的行動(dòng)研究

李云

摘 要：互動(dòng)式教學(xué)是當(dāng)前新課改理念下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要研究方向，本文從互動(dòng)式教學(xué)的內(nèi)涵出發(fā)，探討在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的行動(dòng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ) 互動(dòng)式教學(xué) 行動(dòng)研究

教學(xué)是教師與學(xué)生之間互相配合、共同合作一起完成的活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)有效的互動(dòng)不僅可以營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以促進(jìn)教學(xué)效果的提高，本文主要從互動(dòng)式教學(xué)內(nèi)涵及特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)教師與學(xué)生的行動(dòng)進(jìn)行分析。

一、互動(dòng)式教學(xué)內(nèi)涵

互動(dòng)式教學(xué)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還沒(méi)有進(jìn)行廣泛的概念認(rèn)知，從一般意義上來(lái)理解，互動(dòng)式教學(xué)主要通過(guò)教師與學(xué)生在語(yǔ)言與行動(dòng)方面的互動(dòng)來(lái)開展教學(xué)行動(dòng)?；?dòng)式教學(xué)最大的特點(diǎn)是注重教學(xué)中師生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生與環(huán)境之間的互動(dòng)。所以，如何積極有效的引導(dǎo)教師與學(xué)生的互動(dòng)，提高互動(dòng)的效果是該教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)最大價(jià)值的主要路徑。

二、小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的行動(dòng)分析

行動(dòng)研究主要是根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師與學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行分析，指出存在的不足。在此基礎(chǔ)上探討今后的行動(dòng)改進(jìn)策略。在小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)開展過(guò)程當(dāng)中，教師與學(xué)生的互動(dòng)行動(dòng)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，教師通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)展開教學(xué)活動(dòng)。例如，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生掌握天氣的情況，老師可以提問(wèn)學(xué)生“今天天氣如何”，學(xué)生可以根據(jù)當(dāng)天天氣情況進(jìn)行回答“晴天”、“陰天”等等?！?br>