小學班主任語文教學情感的培養方法初探

姜秀華

摘 要：隨著社會的不斷發展，國家對教育越來越重視，新課程改革也逐漸增強了學生的自主性，以學生為主體進行教學引導。這種教學方法的轉變，體現在小學語文教學中就是情感教育越來越突出。小學生處在人生的成長階段，心智還未完全發育成熟，需要教師進行正確的價值觀和思想的引導。小學班主任在小學生的思想和價值觀的培育中占據著重要的地位，與學生的接觸時間最長，因此，小學班主任對學生的情感的培養有很大的作用。本文分析了當前小學語文教學與情感教育的關系和進行教學情感培養的意義，進一步探究小學班主任語文教學中情感教育的策略。

關鍵詞：小學班主任 語文教學情感 策略

一、小學語文教學與情感教育的關系

當前國家對教育的重視程度越來越高，小學是學生發展的基礎階段，是為日后發展奠定根基的階段。因此，小學的教學方式的選擇十分重要。采用情感教育的方式，可以使小學生更加容易接受，同時通過情感引導，還能使教師與學生有進一步的溝通和了解，加深學生的信任和學習的積極性。情感教育的方式是當前小學語文教學中重要的方式，這種教學方式不僅使學生在知識的學習上事半功倍，也能幫助學生形成正確的思想和價值觀。因此，小學語文教學與情感教育的關系是相輔相成、密不可分的。

二、小學語文教學情感培養的意義

采用情感教學的方式對小學生進行引導，能達到雙贏的效果，不僅能提升學生的學習能力、合作意識，還能幫助學生樹立正確的思想和價值觀，進一步幫助學生的學習和生活。……