打開課外閱讀之門，一覽語文學習之景

賀忠芬??

摘要：閱讀是學生認識世界的窗口，也是學生積累知識，發散思維，提高學習能力的重要途徑。課外閱讀是課內教學的拓展，有助于擴大學生學習領域，培養良好的生活習慣，激活語文創新意識。教師應以學生為主體，根據不同年齡段的學生選擇適合他們的閱讀材料，使其掌握科學的閱讀方法，有效提高語文素養。

關鍵詞：課外閱讀；小學語文；高效閱讀

課外閱讀是語文教育不可或缺的組成部分，對小學生良好生活習慣的培養和語文學習水平的提高起著十分重要的作用。然而，課外閱讀原本應該是一件愉悅的事，事實卻令學生非常頭疼。每日規定的閱讀內容，被老師要求復述的重點信息，閱讀不再是閱讀，而成了一項繁雜的任務。那么，怎樣才能讓學生愛上課外閱讀并取得良好成效呢？

一、 激發興趣，快樂閱讀

俗話說：“興趣是最好的老師。”教師在布置課外閱讀任務之前，應當站在學生角度，針對不同學生的個體差異性，選擇一些令他們感興趣的內容。使學生產生閱讀的內在動力，讓他們主動去了解，去探知，方能培養語文學習的恒常性。特別是對于那些對閱讀本來就沒有什么興趣的學生來說，選擇符合他們口味的閱讀材料更為重要。要讓學生對閱讀充滿好奇心與求知欲，做到這樣還怕他們抵制課外閱讀嗎？

那么，怎樣才能激發學生對課外閱讀的興趣呢？為學生閱讀創造良好的閱讀氛圍至關重要。相信沒有人能在一個分外嘈雜的環境里還能認認真真讀完一本書并且頗有心得體會的。作為教師，可以組織學生創辦一些閱讀小組，把興趣愛好相似的學生安排在一起，這樣既方便閱讀，又有利于交流讀書感想。教師也可以參與到其中，和學生一起閱讀，為他們指點迷津，聽一聽他們對文本中人物事物的各種看法。小組閱讀極大地發揮了語文學習的互動探究性，使學生品嘗到了閱讀樂趣。課后，教師也可以鼓勵學生和家人一起閱讀。大多數父母由于種種原因很少閱讀，教師便可以通過家長會、短信、電話等方式緊密聯系家長，讓他們給孩子樹立閱讀的好榜樣！父母是孩子的第一任老師，他們的言行舉止無一不對孩子產生潛移默化的影響。把好家庭這一關，學生想不愛上閱讀都難。

學生一旦有了課外閱讀的興趣，就會積極尋求閱讀機會，從而在閱讀中收獲知識，取得滿足，產生愉快的審美體驗。這不但有助于小學階段學生的學習，而且對初中、高中，甚至終身學習都打下了堅實的基礎！因此，教師要不斷探求新方法來激發學生對課外閱讀的興趣，使他們因快樂而閱讀，因閱讀而快樂！逐步提高閱讀能力，養成良好的讀書習慣！

二、 選對內容，正確閱讀

小學生接收新事物的能力強，求知欲高，但他們的心智發育還不夠成熟，容易受到外界的影響，辨別是非的能力比較薄弱，所以書籍內容的好壞會對他們產生直接性的影響。在這方面，教師一定要引導他們選對內容，正確閱讀。要尊重不同學生的個體差異性，比如興趣愛好、年齡特點、思想狀況、閱讀能力等，選擇最有利于他們身心發展的健康讀物。

不少老師會在小學階段就推薦學生閱讀中國古代四大名著。殊不知，那些內容對于他們來說還過于深奧，書中有些道理他們并不可能理解。閱讀不合適的書籍，等于做了無用功，還浪費了大把時間，消磨了精力。作為教師，可以為他們推薦一些適合他們閱讀的讀物。比如許多男生熱愛科學，那就為他們推薦科幻小說《哈利波特》，讓他們在科幻的海洋中盡情暢游，想象力得到極大豐富。有些女生比較文藝，給她們選擇童話讀本或者冰心詩集，讓她們在清新別致的文字中享受閱讀。還有些學生喜愛圖畫，教師就可以搜集一些畫冊送給他們，令他們感受到藝術世界的美妙！課外閱讀并不在于讀了多少本，而在乎讀懂了哪些內容，收獲了幾分感悟。

別林斯基曾說：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。”在這個出版物眾多、魚目混珠的社會中，為學生選擇合適優質的讀本，指導他們正確展開課外閱讀是非常重要的。只有這樣才能完善學生的人格，豐富學生的思想，引導他們走向積極光明的未來之路。

三、 掌握方法，高效閱讀

掌握一個好的方法，如同擁有一把打開知識之門的鑰匙，可以起到事半功倍的作用。反之，方法不對，則會浪費大量時間與精力，閱讀達不到良好效果。小學生年齡小、知識少、閱歷不夠，所以，在閱讀前，教師應為他們提供一些良好的閱讀方法，使他們能夠正確閱讀，高效閱讀，增強課外閱讀能力，提高語文知識水平！

首先，課外閱讀的時間分配很重要。正確的課外閱讀時間應該在每日家庭作業全部完成之后，一來閱讀沒有潛在壓力，二來也是課后得以放松的一種方式。其次，要注重課外閱讀速度，督促學生養成批注的好習慣。閱讀速度過快，就會影響閱讀效果，速度過慢，則會占用大量時間。所以，教師可以給學生規定一個具體的時間段要完成閱讀量，在讀的過程中提醒他們記得批注，勾畫一些自己喜愛或者頗為重要的知識點，這種閱讀習慣有助于加深學生對文本的理解。最后，教師應該鼓勵學生養成寫讀書筆記的好習慣。閱讀完成之后，將自己的閱讀心得寫出來，也可以摘抄一些自己喜愛的好句好段，這有助于學生積累資料，對日后的寫作內容起到很好的豐富效果。

古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”讀書也是如此。隨著課外閱讀量的提升，學生掌握了適合自己的閱讀方法，感受到閱讀給自己帶來的樂趣與成功，就會去讀更多的書，自主閱讀的意識也逐漸增強，從而形成良好的閱讀習慣。長此以往，相信他們的語文學習水平會有質的進步！

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”課外閱讀有助于學生知識的積累，視野的開拓，讀寫能力的提高，良好生活習慣的培養。教師要配合閱讀教學，從學生自身的興趣出發，為其選對正確的閱讀內容，使他們掌握高效的閱讀方法，引導他們好讀書，讀好書，力求在往后語文學習的道路上走得更高更遠！endprint