考試周刊
教育教學研究
高校高職研
數學教學與研究
- 未曾預設也精彩
- 復數高考考點解讀
- 啟動學習擱淺之舟
- 如何在培智數學教學中運用生活化教學方式
- 數學概念教學淺探
- 初中數學高效課堂教學方法探討
- 淺談小學數學應用題的教學策略和創新思維的培養
- 初中數學課堂善用學生錯誤資源
- 尊重學生的個體差異促進學生的全面發展
- 高中數學教學中培養數學思維能力的實踐探析
- 初中數學函數的對稱性研究
- 初中數學課堂教學實效性的提高研究
- 信息技術在高中數學教學中的整合
- 算于口,會于心
- 淺談小學數學教學中合作學習的重要性
- 現代教育技術在初中數學教師教學中的應用
- 江蘇省2016年對口單招數學真題分析及復習對策
- 小學數學教學與數學思維
- 淺談高中數學的例題教學中需要注意的幾點問題
- 淺談數學建模的教改應用
- 高中數學教學如何培養學生的解題能力
- 追尋“有意義”的數學課堂
- 小學數學活動經驗積累策略
- 有效提問,促成高效數學課堂
- 小學高年級數學高效課堂的打造
- 對話教學在小學數學教學中的應用
- 淺談如何在課堂上培養小學生的數學思維
- 小組合作學習在小學數學教學中的應用探究
- 小學數學課堂合作學習組織方略探究
- 關于初中數學教學導入設計的幾點思考
- 初中數學課堂應當注重生活教育
- 在高中數學教學中數形結合方法的應用
- 橢圓中與焦半徑相關的最值問題探究
語文教學與研究
- 對小學語文教學創新實踐的幾點思考
- 小學語文教學,多份活動多份精彩
- 淺談小學語文教學中的感恩教育
- 小學語文教學中語言特點新探
- 提高中學語文閱讀教學有效性策略的研究
- 語文教學“真閱讀”之感悟
- 小學語文教育對人成長的重要意義淺析
- 揣摩領悟
- 生本理念在小學語文課堂教學中的踐行
- 淺談情境模擬教學在中職語文課堂教學中的應用
- 打開課外閱讀之門,一覽語文學習之景
- 舉一反三,讓學生愛上語文
- 小學語文使用多媒體的適時性研究
- 多媒體在小學語文課堂教學中的利弊分析
- 初中語文人教版課本中插圖功能的應用對策研究
- 個性化閱讀淺析
- 小學語文熟語教學策略探究
- 以生為主以讀為本
- 淺談高中語文教學中詩詞鑒賞的探究性學習
- 小學語文群文閱讀教學的實踐探索
- 小學語文拓展閱讀教學的研究
- 淺談高中學生語文閱讀理解能力的培養
- 當前高中語文文言文教學之弊端
- 初中語文互動教學的實現方法
- 如何運用行動導向教學模式在中職語文教學中的作用
- 如何提升小學生對語文的學習興趣
- 淺議朗讀在高中語文教學中的重要性
- 創新作業設計,從課后走向全程
外語教學與研究
- 互動式教學模式在高中英語閱讀理解中的應用研究
- 基于單元話題的高中英語寫作教學模式探究
- 找準方法把握理念提高初中英語復習效率
- “學講”模式下小組合作有效開展的策略
- 淺議農村英語口語教學存在的問題和成因
- 發現學習在高中英語教學中的應用
- 快樂學單詞
- 初中英語課堂教學中學生自主學習能力的培養策略
- 淺談初中英語語法教學的幾種常用方法
- 提升初中英語課堂教學管理有效性的對策
- 淺談小學英語課堂中學生的不語
- “實施語境實踐教學”提高中職英語教學有效性的重要途徑
- 新課標下小學英語口語交際能力的培養研究
- 現階段高中英語教學存在的問題分析及對策
- 高中英語閱讀教學中學生的思維能力培養
- 基于人才培養目標的高職英語課程改革與實踐
- 淺談情感與英語教學的有效融合
- 現代信息技術與中職英語教學深度結合之問題及對策
- 高效英語課堂的有效備課
- 新課改下中職英語教學模式探討
- 高中英語課堂有效教學探究
- 活用信息技術,提高英語教學效率
- 高中英語課堂提問的有效性
- 小學英語繪本閱讀教學活動設計研究
- 聽力課堂上整體聽寫法對英語專業學生詞匯習得的影響
- 高中英語教學中學生探究性學習能力的培養
- 學習定語從句的有效方法
- 淺談初中英語課堂情趣教學
理化生教學與研究
- 論述比較教學法在初中物理教學中的應用
- 問題情境創設在高中物理教學中運用分析
- 純電感電路中電流與電壓相位關系的理論研究
- 淺析高中化學課程標準評價的標準
- 高中化學新課程教學中問題情境創設策略研究
- 初中生物探究性實驗教學模式的實踐
- 關于物理課本的標題“功能和內能”的商榷
- 深入探究,靈活把握
- 淺析高中化學教學對學生品質的培養
- 談高三物理復習易忽視的幾個影響因素及對策研究
- 引領初中生物學課堂回歸生活的教學實踐
- 巧用單位制解決高中物理問題
- 實現初中生物生活化教學的幾點思考
- 錯題集在高中物理教學中的應用與效果探討
- 2012—2016年江蘇高考化學中氧化還原反應試題分析與學習策略
- 淺談初中物理實驗教學的有效性
- 信息技術在初中物理教學中的有效應用與思考
- 解析初中物理壓強教學方法
- 加強課堂動態生成有效實施分層教學
- 合作學習在初中化學實驗教學中的應用
- 中學生物學“先學后教,當堂訓練”模式課堂實例研究
- 淺談初中生物實驗教學

