小學體育教學課程資源的開發策略研究

林毅鳴??

摘要：隨著社會的發展，體育教學在學校教育中的重視程度也在逐步的增加。但是在新課程改革中，小學體育教學資源的開發和利用出現了一定的問題，主要表現在教學硬件設施中。本文通過分析小學體育教學課程資源的意義以及開發中存在的一些問題提出了開發策略，從學校、教師和體育器材的角度進行論述希望能夠對教學工作有所幫助。

關鍵詞：小學體育；課程資源；開發

一、 引言

在小學體育教學中需要遵循新課程改革對于教學的要求進行課程資源的開發和整理，這就要求在課程資源開發中需要使用科學、合理的方法。小學體育教學課程資源的有效開發不僅能夠提高小學體育教學的質量和水平，還能夠充實體育教學的內容。小學體育教學課程資源的有效開發可以促進小學體育教學體系的完善和健全，對小學生的綜合能力提升具有重要的意義。

二、 小學體育教學課程資源的開發意義

當前隨著新課程改革在義務教育階段的不斷推進，小學教育也不斷地在進行改革。而小學體育教學課程資源開發中存在著許多問題，這些問題對提高小學體育教學質量有著一定的負面影響。因此，如何正確、有效、科學地進行小學體育教學資源開發有著重要的意義。小學體育教學資源開發，對于小學體育教師而言，能夠在教學的過程中不斷地提升教師的專業水平，以及改善教師的教學意識和能力，從而不斷地提高自身的教學水平和教學質量。另外，對于學校而言，開發不同的體育教學資源能夠不斷地提升學校的教學水平，并且能夠在教學中形成獨特的教學模式和課程資源，有利于在教學過程中發展特色教學，促進小學校園文化和教學文化的建設。在開發小學體育教學資源的過程中，還可以促進小學生更多地接觸不同的體育項目和教學內容，改變學生對體育的認識，實現學生的全面發展。

三、 小學體育教學課程資源的開發策略

1. 使體育教學內容更加多元化

小學體育教學在小學教育中占有這一定的地位，而且小學生正處于長身體的時候，因此，加強小學體育教育對于小學生的成長有著重要的促進作用。其中，在小學體育教育中，面臨著新課程改革的大趨勢，因此，進行體育教學課程開發就成為小學體育教學當前面臨的一項重要問題。

小學體育教學中應該逐漸的多元化，在內容和形式方面不斷地多元化，使得內容更加的豐富。首先，在教學設計中需要不斷的增加一些新的游戲來吸引小學生的注意力和學習熱情。小學體育教學中，通常會選取一些民間游戲來進行加工，因此，在遵循體育教學目的的基礎上要更加注重小學生心理發展的規律進行新游戲的開發。其次，在小學體育課程資源開發的過程中還需要加強信息化體育資源的開發，這樣可以從多角度對小學生進行體育鍛煉。在教學中，體育教師可以根據小學生的心理發展程度和身體素質進行一些信息化的教育，在天氣質量較低的時候可以在教室通過多媒體來進行相關體育信息的展示，通過圖片和體育視頻的展示，可以將基礎的體育信息和知識傳遞給學生。在天氣晴朗的時候，可以在課外體育教學中引導學生進行視頻中涉及到的體育項目鍛煉。引導學生將體育知識點有理論轉變為實踐。最后，小學體育教師在課程資源開發中還可以將目光投射到我國優秀的傳統文化中。具有民族特色的體育項目可以調動起學生的積極性和興趣，充分實現小學體育教學課程資源的利用率。

2. 準確掌握課程資源的開發方向

當前在新課程改革中，強調轉變教學思想，將原有的以教師為主導轉變為以學生為中心的教學思想。因此，在小學體育教學課程開發的過程中應該把握最基本的開發方向，即以學生為本。在課程資源開發中要堅持兼顧每一位學生的發展。只有堅持以學生為中心才能夠在小學教育中幫助學生樹立正確的思想和平等的觀念。再則，教師在課程資源開發中還需要根據小學生的實際情況，考慮到學生的身體素質，并且以小學生身心健康發展為目標，盡力滿足小學生身體健康發展的要求。

另外，在小學體育教學課程資源開發中教師還需要取得學校和相關部門的支持和配合。在尋求學校領導的幫助和支持中，教師通過自身努力讓學校領導看到資源開發對于教學質量提高所起到的作用，這樣可以反作用于校領導，使其對體育教學課程資源開發產生認同感，更加有利于教學資源的開發。因此，對于小學體育教師而言，需要在工作中不斷地提升自身能力，并且能夠完善自身資源開發的意識，并且使其表現在工作中。其次，小學體育教師還可以通過學習和研究相關體育課程以及其所涉及的不同內容，并且尋找其中的聯系，這樣可以加深對小學體育課程的認識，從整體上對課程資源開發進行把握。

3. 整合各類課程資源集中開發

在小學體育教學中，教師作為課程的主導者，不僅決定了小學體育教學的課程進度和教學成效，而且還對課程資源你的開發和利用有著決定性的影響。作為課程資源的承載者，體育教師在課程資源開發中有著不可取代的地位。因此，在課程資源開發中，教師需要從自身知識體系中著手，不斷地提升自身專業能力，完善自身知識結構體系，并且能夠深入地學習體育課程所要求的各項標準，把握其實質。這樣在課程資源開發的過程中才能夠保證資源開發的正確性和科學性。其次，小學體育教師還需要不斷培養自身的創新能力，由于小學生的學習耐力是有限的，因此，在小學體育教學中需要教師在課堂中不斷地進行形式和內容的創新，從而引起學生的好奇心和熱情。

其次，體育教師還需要對體育場館中的一些器材進行開發和創新。這是由于一般的體育器材并不適合小學生使用，尤其是對于那些低年級的小學生而言，不僅不適合使用體育器材，甚至在操作不正確的情況下很容易受到傷害，這樣就需要教師能夠結合學生實際情況進行器材使用方法的創新。再則，學校還可以在條件允許的情況下根據學生的成長規律建設相應的體育設施和場所，從而提高體育教學的硬件設施。最后，在日常教學中合理安排體育課和文化課的比例，這樣可以讓學生在學習之余接受體育鍛煉，保證學生身體健康成長。

參考文獻：

[1]劉偉圳.小學體育教學課程資源的開發策略探討[J].科學中國人，2016，10：248.

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