新課標下小學英語口語交際能力的培養研究

黃靈

摘要：傳統的英語教學只注重增加學生的詞匯積累量，普及語法知識，忽略了對學生口語交際能力的培養。新課標要求，語言的教學不應該只停留在書面上，應該讓語言發揮它在生活中的實際作用，即要培養學生口語交際的能力。

關鍵詞：小學英語；口語交際能力；培養研究

英語是一門國際化的語言，我們出國旅游、對外貿易等都需要用英語進行溝通和交流。隨著改革開放的逐漸深入，我國對涉外人才的英語口語交際能力要求也越來越高。對于小學基礎階段來講，提高學生的口語交際能力不僅有著很強的實用價值，還能夠激發學生口語表達的潛力。然而在應試教育的大環境下，許多老師對學生英語學習能力的評價只停留在了卷面分數上，根本不注重學生的英語發音是否準確，是否可以進行簡單的英語對話。小學生受到老師的影響，平時也不注重對英語口語的練習，學習語言的天賦就這樣被擱淺了。為了順應時代的發展，新課標要求要把提高學生的口語交際能力作為教學的重點。下面我們就來討論一下如何在日常的教學中，提高學生的口語交際能力。

一、 影響小學生口語交際能力的因素

1. 情感因素

影響學生進行口語交際能力的情感因素與課堂范圍息息相關。一個嚴肅的教學氛圍，會讓學生感到緊張、焦慮。這樣的教學氛圍下，學生往往用閉口不言的方式保護自己，這樣就阻礙了他們進行口語表達的欲望。相反一個活潑有趣的開放式教學環境，會讓學生感到分外輕松，在這里他們可以暢所欲言，不用擔心說錯，也不用擔心會被指責。

2. 語言環境因素

中國的學生處于漢語交流的語言環境中，這是他們學習英語的最不利因素。學生們習慣了說漢語，也習慣了漢語的思維方式，因此他們在學習英語時常常夾雜著漢語的思維。長此以往，學生的口語表達能力很難有所提高。而一些生活在國外的孩子，他們受到英語環境的熏陶，口語表達能力要比國內的孩子高很多。

3. 方法與策略的因素

學習方法運用正確與否對學生的口語交際能力起著決定性作用。還記得初學英語的時候，我們為了記住單詞的發音，往往用漢字在旁邊做注釋，現在的小學生也沿用這樣的做法，這樣就間接誤導了他們對單詞的正確發音。小學生初學英語還沒有形成英語的思維方式，在練習用英語進行表達時，他們想著語法，一邊想著漢語的表達方式，往往詞不達意。

二、 提高學生口語交際能力的方法

1. 喚起學生口語交際的自信心

學生習慣了說漢語，乍一說英語，感到有點難為情，擔心說錯了會被別人笑話。老師作為學生的良師益友，要幫助他們克服心理上的恐懼。比如上課前，用英語的方式和大家問好，全班同學一起用英語回應老師，慢慢地讓他們習慣用英語交流。接下來，老師可以在班級內開展英語演講比賽、英語話劇等活動，幫助學生克服膽怯害羞的心理。即使有少數學生覺得難以啟齒，他們也會被身邊的同學拉進說英語的隊伍當中。如果老師能保持輕松愉悅的課堂氛圍，如多講一些英語幽默故事，把中國的繞口令用英語的方式說出來，會對英語的口語教學起到積極的推進作用。

2. 因材施教，讓學生獲得成功的喜悅

相比較記憶單詞和學習語法而言，口語是最不容易掌握的，所以學生說英語的過程中出錯是在所難免的。學生從練習說英語到掌握英語的技巧，要經歷一個漫長的過程。因此老師在“聽”學生“說”英語的過程中，要有足夠的耐心，切忌中途打斷學生的對話。如果學生有說錯的地方，老師要在他們敘述完之后予以糾正，反之，如果老師中途打斷他們的對話，學生就沒有再說下去的勇氣和欲望。老師要善于發現學生身上的優點，對于他們的每一次進步，都要及時的給予鼓勵和贊揚，讓他們享受進步的喜悅。對于口語較好的學生，老師可以鼓勵學生與外國人進行簡單的英語對話，如問路，打招呼等。對于那些基礎較薄弱的學生，老師可以實行以優帶劣的教學方法，對他們的進步實行加分制，促使他們不斷取得進步。

3. 運用多媒體技術，讓學生了解東西方文化的差異

文化是語言扎根的土壤。用多媒體動畫，可以真實的再現外國人的日常對話，讓學生了解東西方文化的差異，消除語言溝通的障礙，為他們將來的涉外交流打下基礎。如美國人日常生活的對話，經常用到“Thank you”。中國人的家庭生活中很少用到“謝謝”兩個字。我們通常認為親人或親密的朋友之間不用那么客氣，只有在求助陌生人幫忙時，才會表示感謝，這是東西方人最大的不同。所以學生在與外國人進行交流時，要特別注意“Thank you”的運用，即使你與對方已經成為很要好的朋友，否則，會被對方認為是沒有禮貌的。此外，在西方女士的年齡也是保密的，所以碰到年輕的女士時，我們不要隨便詢問對方的年齡，那樣會招來對方的反感。

總之，老師要給學生創造說英語的空間和時間，讓他們敢于說、善于說，逐步提高學生的英語口語交際能力。

參考文獻：

[1]帥燕.如何培養小學生的英語口語能力[J]；新課程研究（基礎教育）；2008年06期.

[2]楊春迎.如何培養小學生的英語交際能力[J]；新課程（教研版）；2010年04期.endprint