初中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)策略

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)的教育事業(yè)也是蒸蒸日上。教育事業(yè)一直是我國(guó)的重要工作部分，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)給予了高度的重視。在我國(guó)，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)不能滿足學(xué)生的教育需求，順應(yīng)這一需求，教育部實(shí)行了新課改這一政策，全面優(yōu)化了學(xué)生的教學(xué)模式。在初中的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，教師們?nèi)嫦鄳?yīng)了新課改的政策，利用對(duì)學(xué)生語(yǔ)文的教學(xué)，全面培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、思維能力等素質(zhì)。本文從我國(guó)初中語(yǔ)文教學(xué)的具體情況出發(fā)，結(jié)合初中生的具體特征，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了全面的探究與分析。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文教學(xué) 能力培養(yǎng) 創(chuàng)新思維 教學(xué)模式

在我國(guó)，語(yǔ)文一直都是一門重要的課程，作為一名中國(guó)人，學(xué)生有責(zé)任有義務(wù)把這門國(guó)語(yǔ)課學(xué)好。對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過程，并不像數(shù)學(xué)那樣吃腦力，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)非常輕松。語(yǔ)文這一門學(xué)科可以很好的培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，并且語(yǔ)文本就是一門情感豐富，內(nèi)容充實(shí)的學(xué)科。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課程能夠很好的激起學(xué)生的好奇心、時(shí)刻保持求知的欲望。經(jīng)過大量的實(shí)踐表明，初中語(yǔ)文的教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)到課本上的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的想象力、自主探索能力，開發(fā)孩子們的潛在能力讓孩子們的能力得到全面的培養(yǎng)。那么問題就來了，如何通過初中的語(yǔ)文教學(xué)來培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維，成為了學(xué)校和語(yǔ)文教師需要迫切解決的問題，要想更好的培養(yǎng)孩子們的綜合能力，那么就一定要解決這個(gè)問題。……