基于微課的翻轉課堂教學模式在初中英語語法中的應用

黃麗珠

摘 要：如果說在英語學習中最難的部分，那莫過于語法的學習，對大多數人來說，單詞可以靠死記硬背，寫作可以靠生搬硬套，但是語法，不僅要記憶，還需要學生在記憶的過程中理解各個語法的含義，并且會正確運用，這對學生來說無疑是很大的考驗，加上教師一直沒有任何變化的教學方法，讓學生在語法方面越來越差，所以要想提高學生的語法能力，改變教學方式是必然的。本篇文章主要講述基于微課的翻轉課堂教學模式在初中英語語法中的應用。

關鍵詞：微課 翻轉課堂 英語語法 方法

微課是一種新的教學模式，通過利用現代信息技術，幫助教師在課堂上提高學生的自主學習能力，減輕教師的壓力，在提高學生的學習效率方面有顯著的效果，但是一直沒有太多人在用這種方法，主要是由于教師擔心給學生太大的自主性容易造成學生在課堂上浪費時間的現象發生，尤其是面對初中生教學時，沒人敢保證學生一定能夠認真聽講和學習，因此一直保留原有的教學方式，通過保守的方式來讓學生慢慢進步，伴隨著這種保守的教學方式而來的就是學生對無法學習厭煩之情的日益增長。如果能改變教學方式，放手一搏，或許能取得很好的效果，初中生的學習壓力雖然相對來說增大，但是也不至于到了沒有時間適應新的學習方法的地步，因此微課理念指導下的翻轉課堂模式值得一試，一旦成功，就能讓學生的英語語法有很大進步。……