高職學前教育專業音樂教學法課程改革研究

摘 要：近幾年來，隨著我國綜合國力的不斷提升，我國的教育行業也在飛速地發展著，而高職學前的音樂教育也隨之不斷地進行著改革。本文就高職學前教育專業音樂的教學法課程研究做出分析，對改革方法提出建議，并希望可以為高職學前專業音樂的教育事業添磚加瓦。

關鍵詞：高職 學前教育 音樂 課程改革

引言：隨著我國國家的不斷發展，綜合國力的不斷增強，我國教育事業也處于不斷地飛速發展中。其中，專業音樂教學法的改革正在不斷進行著，而且呈現出全新的趨勢。

一個民族、一個國家要想自立于世界民族之林，首先不能夠落后的就是教育了，因為教育是一個民族的能夠崛起的基礎，我們看到的近代社會的那些能夠馬上崛起的國家全都是重視教育的，有了教育的進步，也就有了科技的發展，和國家的興盛。而課程，作為教育的載體，作為教育事業的最直接參考，是對教育目標的具體化培養，所以它的課程設置將會影響和決定著高職大學生的專業素質水平和能力。當前的課程設計，就呈現出一種重視理論而忽略實踐的趨勢，完全違反了現在用人單位優先考察一個教師的動手實踐能力的前景。這一現狀的存在說明了現在高職教育課程設計的不規范性的存在，而不規范性就意味著需要改革，讓課程設置更加科學合理一些。再加上現在高職院校在音樂方面對學生的教育只停留在了解和淺接觸音樂的階段，就造成了很多即將任職的老師甚至都對音樂的理解只停留在表面之中，無法從事教育工作的局面。……