淺談網絡環境下少年兒童圖書館閱讀指導工作

淺談網絡環境下少年兒童圖書館閱讀指導工作

袁鳳娟

（白城市少年兒童圖書館，吉林 白城 137000）

摘 要：隨著科學技術的發展，互聯網廣泛應用于人們的日常生活當中，對以往的生活和工作方式產生了巨大變化，人類進入了互聯網時代。在網絡環境下，人們的閱讀方式也發生變化，越來越多的人選擇網絡進行閱讀，它具有豐富的閱讀資源，使用方便快捷，特別是80后和90后，熱衷于網絡閱讀。網絡閱讀的興起對傳統少年兒童圖書館造成了一定沖擊，面對挑戰，少年兒童圖書館要采取積極措施，緊跟信息化的潮流，轉變圖書館的職能，利用網絡開展青少年閱讀服務。本文就網絡環境下少年兒童圖書館閱讀指導工作進行研究分析，并提出一些合理化建議，給相關人員提供參考。

關鍵詞：網絡環境 少年兒童 圖書館 閱讀指導

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）11-00-01

在網絡環境下，越來越多的青少年選擇利用網絡閱讀獲取知識，但是，由于網絡環境缺乏有力的監管，致使網絡閱讀資料良莠不齊，對于人生觀還尚未成熟的青少年而言，閱讀不健康內容可能會影響其成長。特別是青少年正處于青春期，是也價值觀和人生觀形成的關鍵時期，他們對新鮮事物有較強的好奇心，如果接觸到這些不良信息，不僅會影響青少年的健康成長，更會對社會產生消極影響。因此，少年兒童圖書館就要肩負起青少年的閱讀指導工作，使青少年養成良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，閱讀積極健康的書籍，從而提高青少年的綜合素質。

一、青少年網絡閱讀現狀

網絡閱讀是指在網絡文化語境下的閱讀活動，簡而言之，就是利用手機、計算機、閱讀器等終端設備從互聯網獲取文本信息和知識的一種超文本閱讀行為。網絡閱讀十分方便快捷，既可以在線閱讀，也可以離線下載，它具有開放性、多樣性和互動性等特點。與以往的紙質書籍閱讀相比較，網絡閱讀正呈現人數持續上升的狀態。中國互聯網信息中心在2016年發布的調查報告顯示，截止2015年12月，中國網民總人數已經達到6.88億，互聯網普及率為50.3%；手機網民的達到6.20億，占比提升到90.1%[1]。調查結果顯示，年輕人已經成為互聯網的主要使用群體，其中24歲及以下的占網民總人數的31%，25-30，31-35歲的則為18%，由此可見，網民正趨向于年輕化，這樣群體主要利用網絡進行閱讀、聽音樂、打游戲，其中70%的青少年進行數字化閱讀[2]。

二、網絡閱讀對青少年的影響

1.積極影響

首先，有利于開擴青少年的視野。傳統閱讀以圖書、報紙、期刊等作為載體，這種閱讀方式下傳遞的信息量有限。而網絡信息將文字、圖片和視頻等集于一體，內容豐富多彩，涉及各個學科和專業，而且圖文并茂，極易吸引青少年的目光，網絡閱讀呈現極強的生命力，在傳統出版行業日益衰落的同時，網絡出版社抓住機遇，不斷拓展業務范圍，發展電子書、報紙、期刊等業務，網絡圖書數量激增。青少年可以利用百度、谷歌等搜索引擎將自己需要的信息檢索出來，豐富的閱讀資源開闊了學生視野，可以隨時隨地利用終端進行自學。

其次，擴寬了學生的交往空間。網絡閱讀屬于非線性閱讀，青少年讀者可以利用其開放性、動態性和互動性等特點，采用在線查詢、點擊鏈接和自定義閱讀界面實現閱讀。特別是Web2.0技術的應用，青少年除了可以閱讀網絡資料，更可以參與建設和評價絡資源，并可以實現與作者和其他讀者的溝通交流，達到信息互動的目的，從而提高閱讀效果[3]。網絡為青少年提供了與他人交流的平臺，在這里青少年可以利用QQ、微信、微博等社交工具，實現與他人平等、民主的交往，探討信息，實現信息共享。

最后，為青少年提供了自我展示的空間。網絡閱讀實現了青少年追求自由平等的理想，使青少年的精神更加多元化。網絡為青少年提供了相對自由開放的環境，在這里他們可以在法律所允許范圍內自由發表自己的觀點，廣大青少年不僅可以選擇閱讀網絡資料，而且可以發表自己對某種現象的看法，從而鍛煉青少年的寫作能力和思考能力[4]。

2.消極影響

一方面，閱讀效果不佳。網絡環境缺乏有力的監督和管理，致使網絡閱讀材料雜亂無章、良莠不齊，青少年在信息選取時，面對如此龐大的信息，不知從何下手，他們花費在尋找信息的時間大于真正閱讀時間，浪費了大量時間，降低了閱讀效率。而且網絡上的信息具有碎片化和跳躍式等特點，致使青少年閱讀時之注意力不集中，對內容理解不深入。此外，在網絡閱讀材料當中，常常會插播一些小廣告，青少年難以認真閱讀。這種快餐式的閱讀，不僅使青少年難以集中注意力，而且不利于青少年的自我成長。

另一方面，危害青少年身心健康。不可否認，網絡方便了人們的生活，帶給人們許多便捷，但是，網絡同樣有著許多負面作用。特別是青少年，他們的社會經驗和生活經歷比較少，心理發展不成熟，面對龐大的網絡信息，不能有效判斷，如果瀏覽色情、暴力等不良信息，對青少年的身心健康產生不利影響。有關調查結果表明，50%以上的青少年接觸不良信息機會比較少，但是這一群體在接觸到此類信息，犯罪幾率比較高[5]。

三、少年兒童圖書館閱讀指導策略

1.建設豐富的數字資源

1.1建立問題數據庫

傳統兒童圖書館的閱讀指導工作很大程度上依賴于工作人員，專業化的工作人員可以為廣大青少年提供優質服務，滿足他們的需求。然而，在網絡環境下，圖書館所面對的讀者更多、范圍更廣，有限的工作人員難以滿足讀者要求。因此，少年兒童圖書館要在提高工作人員素質的基礎上，可以根據讀者常提問的一些問題，建立問題數據庫，將問題分類別一一列舉出來，再附上相對應的答案，讀者可以自己通過檢索解決問題，提高圖書館的工作效率，將工作人員的勞動強度降低。

1.2建立文獻數據庫endprint

閱讀指導的主要工作就是幫助青少年應用圖書館文獻，因此，少年兒童圖書館可以建立書目數據庫、文摘數據庫、書評數據庫等，工作人員和讀者都可以利用文獻數據庫，在短時間找到圖書的相關信息，使圖書指導工作更加全面，為讀者提供更為優質的服務。

1.3建立網絡資源數據庫

指導學生正確認識和利用網絡信息也是少年兒童圖書館的主要工作，因此，少年兒童圖書館要肩負起自己的使命，組織、加工網絡數字資源，建立起對青少年具有指導意義的網絡資源數據庫，滿足讀者更多的閱讀需求。

1.4建立讀者數據庫

在網絡環境下，圖書館需要為青少年提供個性化服務，這種服務建立在對讀者了解和長期跟蹤觀察的基礎上。因此，為了優化圖書館的服務，提高服務水平，少年兒童圖書館必須建立起讀者數據庫，將讀者的閱讀偏好記錄下來，再根據數據分析了解讀者的信息，這樣才能為根據青少年需求有針對性的提供個性化服務，發揮少年兒童圖書館的指導職能。

2.構建少年兒童圖書館網站

2.1建設網絡圖書館

圖書館網站是宣傳少年兒童圖書館的主要陣地，更能為廣大青少年提供網絡資源導航。為了加強對青少年對網絡閱讀方面的服務指導，少年兒童圖書館要建立起更為符合少年兒童的閱讀網站，為他們提供安全、健康的閱讀環境，而且將趣味性和科學性集于一體，吸引讀者注意力。當下，許多城市圖書館都建立了自己的圖書館網站，不僅拓展了圖書館業務，促進圖書館事業的可持續發展，而且為讀者提供更為人性化的服務，讀者可以足不出戶就可以享受閱讀的快樂。而兒童圖書館更要從兒童這一特殊群體出發，建設更富有童趣的網站，彰顯圖書館的特色，激發青少年的閱讀興趣。

2.2設計特色專欄

針對青少年對閱讀資料的選擇困難這一情況，在圖書館網站建立的時候，可以專門設立一個專欄“新書推薦”，為讀者推薦適合青少年閱讀的書籍，讓讀者使用最新的資料，以便進行閱讀。在“新書推薦”專欄中，可以設置評價欄，讓讀者寫上自己的讀書評價，加強青少年對知識的理解。此外，還可以設置“精品圖書”、“優秀少年報刊”、“世界經典”、“科學世界”等欄目，對兒童讀物進行細化分類，讓青少年可以根據自己的興趣愛好選擇圖書。

2.3加強網絡安全管理

隨著互聯網的普及，隨之產生一系列的網絡信息安全問題，黑客和病毒對少年兒童圖書館的信息安全造成了威脅。因此，圖書館要提高網絡安全管理的力度，通過安裝殺毒軟件和防火墻，聯合網上監控和屏蔽措施，對垃圾信息進行攔截，保證信息資源安全，為青少年提供良好的閱讀環境，使他們集中注意力認真閱讀，避免小廣告的干擾，從而提高閱讀效率。

3.開展豐富多彩讀書活動

少年兒童圖書館可以在網絡上開展各種活動，例如可以在母親節、父親節開展以“感恩”為題材的互動，向廣大青少年推薦一些“父愛”、“母愛”之類的圖書，并可以通過相關的優惠活動，吸引讀者的注意力，讓讀者參與活動。此外，還可以舉辦閱讀比賽和專題講座，如“網癮”為話題，組織一場講座，讓青少年了解網癮的危害性，指導他們正確的使用網絡，文明健康使用網絡幫助他們形成正確的價值觀、人生觀。

結語

綜上所述，少年兒童圖書館指導工作是一項長期的任務，引導青少年正確使用網絡資源，抵制不良信息，指導青少年利用互聯網進行閱讀，擴大學生知識面。因此，少年兒童圖書館要以青少年為中心，建立安全健康的網絡環境，指導廣大青少年正確使用網絡資源進行閱讀。

參考文獻

[1]王恒春.少年兒童圖書館在網絡環境下的閱讀指導[J].讀與寫，2017，14（10）：165-171.

[2]鐘寶軍.網絡環境下少年兒童圖書館閱讀指導工作思考[J].河南圖書館學刊，2016，36（3）：133-134.

[3]宿嵐嵐.少年兒童圖書館的延伸服務研究[J].求知導刊，2016（6）：52-52.

[4]王海.新形勢下對少兒圖書館開展網絡教育的重新審視[J].圖書館工作與研究，2016（10）：113-115.

[5]向玉涵.如何在學習型社會中充分發揮少年兒童圖書館的教育作用[J].卷宗，2016（9）：227-228.endprint