高等職業教育課程體系與區域經濟的現狀分析

王國安

摘要：高等職業教育的深化改革勢在必行，正確的思想觀念尤為重要，市場、能力是其中兩大不可或缺的因素。以能力為基礎，結合市場導向，保證相關課程的基礎性、針對性、實踐性以及實用性，合理創建一個重視專業素質、強化職業技能的高等職業教育課程體系。

關鍵詞：高等職業教育；課程體系；思考

作為國家教育事業的關鍵組成部分之一，職業教育擁有與基礎教育、高等教育和成人教育相同的地位。而伴隨著當今社會經濟的迅速發展，專業實干型人才的缺失，使得高等職業教育有了更為迅猛的發展。

一、 傳統職業教育課程存在的主要問題

傳統的職業教育存在嚴重的學問化傾向，以及存在課程教學與職業需求脫節等問題。傳統職業教學加大了教師的教學難度，卻無法提高學生的實際技能，種種問題導致職業教育質量一直得不到提升。為此，職業教育當下的重點任務是堅持以職業為導向，全面提升學生的工作技能，尤其是職業教學課程方面應重視理論與實踐的融合，并基于此構建完整的體系。

傳統的職業教育問題具體表現在教學的各個環節，貫穿于整個職業教育過程之中，一是就課程內容方面而言，主要講授的是理論知識，實際教學中以課本教材為中心開展教學，“教師講授知識，學生記憶知識”，也就是說教學目標在于學習知識；二是依照學科分類進行課程門類的劃分，職業學校依照學科配置教材，無論是必修課，還是選修課都會制定課程方案與固定教材；三是在組織課程內容上主要依照的是知識邏輯關系，教師為保證知識具有良好連貫性，在選擇課程的過程中，考慮的主要是滿足知識關聯度需求，而不是符合職業的需要；四是就教學方式而言，職業學校與普通學校同樣采用課堂教學形式開展知識傳授，雖然安排部分的實踐課內容，但是主要還是采取課堂授課方式；五是就評價方式方面而言，在評價學生的職業職能上主要采取書面考試方式，而這種考核方式不利于培養學生的職業技能。

二、 高等職業教育開展課程設置的價值取向

（一） 以人為本

高等職業教育的功能主要體現在以下幾個方面：一是能夠源源不斷地培養各種實用型人才，是優質人力資源開發的重要途徑之一；二是能夠為社會提供大量的生產力；三是能夠調控人的職業能力，是促進就業、轉換崗位的關鍵途徑；四是能夠促進人自身性格的發展。

（二） 能力本位

高等職業教育的目標是培養出能夠將知識與實踐結合的應用型人才。因此，高等職業教育應該以學生能力為基礎，結合崗位需求，提升學生的職業技能。所以在課程設置方面，應當充分了解社會對職業的需求，根據需求來實時更新課程內容，使講學課程的內容對應上特定的專業能力，改變以往的課程教學模式，推陳出新。為滿足特定的工作需求，結合對崗位的職業分析，總結出能勝任此工作所需要的基本知識和技能，以此為標準而制作的課程形態就稱之為能力本位。

（三） 就業目標

高等職業教育又可稱為就業教育或者謀生教育，為了能夠實現就業，相關課程的設置應具備以下特性。

一是“放寬基礎”，放寬基礎的對象是針對某項特定職業，而并不是所學的某一專業，該特性要求在課程設置過程中，考慮到未來學生對其所從事職業可能會出現的要求，并針對這些要求設置相應的訓練，從而培養學生的轉崗、應變能力。

二是“模塊化”，所謂“模塊化”是指在訓練過程中，針對不同職業建立的知識框架和專業技能，然后以獲取職業資格為目標的一個學習的過程，該類課程結合了理論知識、實踐技能和應用環境三大必需要素，能夠讓學生的職業技能得到顯著提高。

三、 高職教育與區域經濟的關系

（一） 高職教育對區域經濟的影響

高職教育與區域經濟之間有著十分密切的聯系，首先站在宏觀的角度上來看，區域經濟對一個國家和社會都有著十分深刻的影響，要想更好地推動社會經濟的全方位發展，就應該不斷地培養高職院校人才，通過人力資源方面的完善和管理來更好地影響區域經濟的發展。高職院校的學生對于區域經濟的發展和建設有著十分重要的影響，有些時候區域經濟的發展需要專業性較強的工作人員，優勝劣汰制度的實施必將會影響到區域經濟的發展，所以高職院校有關教師就應該認識到人才培養的重要性。

（二） 區域經濟對高職教育的影響

區域經濟與高職院校之間的影響關系是相互的，很多時候區域經濟對于人才有著非常高的要求，既要求工作人員要具有較強的理論知識，還要求工作人員自身具有較強的綜合素質，只有能勝任工作的人員，才會在未來的企業發展中占據穩定的地位。區域經濟的快速發展，還會更好地促進產業結構實現優化升級，分工更加明確、細化。這就要求高職院校中的教師要不斷地激發學生的學習積極性，通過開拓學生的視野來進一步的提升學生的綜合能力，這也是為區域經濟的建設和發展給予更有力的保障。

四、 結語

在我國，高等職業教育尚處于萌芽階段，缺乏規范的教學計劃與大綱，各地高等職業學校也在不斷摸索、逐漸完善。在培養學生發展的時候應該全方面地考慮學生自身的情況，還應該考慮到區域經濟建設與企業發展之間的聯系，通過完善現代化的區域經濟建設，來更好地推動高等職業教育與社會的發展。

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