淺析當(dāng)代中國(guó)城市獨(dú)生子女家庭教育

向銀

摘 要：計(jì)劃生育政策的實(shí)施，使得我國(guó)獨(dú)生子女?dāng)?shù)量越來(lái)越多，特別是城市獨(dú)生子女?dāng)?shù)量更是得到了很大程度的提高。這一龐大的人口群體引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注，同時(shí)如何教育好這一數(shù)量龐大的人口群體，成了人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。而家庭教育作為教育的基礎(chǔ)，在人類教育中起著必不可少的作用，本文主要探討何為獨(dú)生子女家庭教育，獨(dú)生子女教育遇到的問(wèn)題、原因，以及解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：城市獨(dú)生子女，家庭教育，原因，問(wèn)題，解決對(duì)策

我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策以來(lái)，全國(guó)已累計(jì)有近一億獨(dú)生子女。根據(jù)調(diào)查研究，2000年全國(guó)領(lǐng)取獨(dú)生子女證的數(shù)量已達(dá)到5578萬(wàn)，2007年國(guó)家人口計(jì)生委曾公布中國(guó)累計(jì)出生9000萬(wàn)獨(dú)生子女，但由于出生漏報(bào)和統(tǒng)計(jì)口徑等問(wèn)題，這一數(shù)字與相關(guān)研究數(shù)據(jù)頗有差距，2013年，中國(guó)社科院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所人口預(yù)測(cè)專家王廣州運(yùn)用人口抽查數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)仿真模型估計(jì)，2010年全國(guó)獨(dú)生子女的總量在1.45億左右，2015年將達(dá)到1.76億。而且從20世紀(jì)開始，在我國(guó)特別是城市中，獨(dú)生子女現(xiàn)象已成為一個(gè)普遍性的社會(huì)現(xiàn)象，獨(dú)生子女家庭已經(jīng)成為社會(huì)的主要組成部分，隨之而來(lái)的獨(dú)生子女家庭教育也成為當(dāng)今社會(huì)的熱門話題。

一、 何為獨(dú)生子女家庭教育

獨(dú)生子女家庭教育，是指獨(dú)生子女所在的家庭根據(jù)獨(dú)生子女具體生長(zhǎng)、發(fā)育變化的不同時(shí)期、不同階段及其表現(xiàn)特點(diǎn)，考慮社會(huì)的影響因素和獨(dú)生子女未來(lái)生存、發(fā)展的需要等實(shí)際情況，所實(shí)施的最基礎(chǔ)、最初步、最有配合力、最有影響力和最有教育效果的教育。

二、 獨(dú)生子女教育遇到的問(wèn)題以及原因

1. 溺愛的結(jié)果：由于家里只有一個(gè)子女沒有其他兄弟姐妹，那么他們就享受了全家的所有愛，所以在這種情況下，他們便認(rèn)為自己是全家的寶，需要捧到手心里，含在嘴里，應(yīng)該得到大家的關(guān)愛，自然而然便產(chǎn)生了自傲的脾性，對(duì)人不尊重，任性的品行也逐漸暴露。除此之外，有些家庭好不容易有個(gè)孩子，大家都格外疼愛她/他，就覺得孩子就該注重學(xué)習(xí)，其他的他們就可以包辦包括做家務(wù)之類繁瑣的事，久而久之，殊不知孩子已經(jīng)養(yǎng)成了貪圖安逸、好吃懶做、不知勤儉節(jié)約等這些壞習(xí)慣，這些不僅讓孩子在與人交往時(shí)碰到瓶頸，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也不利于孩子們的社會(huì)化發(fā)展。

2. 重智育輕德育：由于中國(guó)幾千年的“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)思想的影響加上父母對(duì)孩子的“望子成龍”、“望女成鳳”期望，在此種情況下不管自身的家庭情況如何，他們都會(huì)讓孩子們?nèi)ド细鞣N補(bǔ)習(xí)班，目的就是希望當(dāng)初自己未完成的愿望讓孩子們?yōu)樗麄冄永m(xù)，殊不知這會(huì)讓孩子們無(wú)緣無(wú)故地背負(fù)著眾多壓力，不管是對(duì)于學(xué)習(xí)還是其他都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。

3. 家長(zhǎng)們自身的形象：俗話說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的教師”，一個(gè)家長(zhǎng)的行為在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中有著極其重要的作用，任何一位家長(zhǎng)的行為都會(huì)反應(yīng)到孩子的行為中，所以家長(zhǎng)是孩子最好的典范。孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運(yùn)的收獲，因此在孩子品德的培養(yǎng)中，父母起著至關(guān)重要的作用。但是有些家長(zhǎng)自己本身的壞習(xí)慣自己沒有認(rèn)知，在潛移默化的影響下孩子便習(xí)得，進(jìn)而反映到生活中，家長(zhǎng)們由于自身的原因并未察覺，所以孩子們也不改正，久而久之就養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣。同時(shí)在這種情況下，有些家長(zhǎng)們甚至認(rèn)為這些壞習(xí)慣是在學(xué)校受到的影響，這種片面化的認(rèn)識(shí)更是為獨(dú)生子女的教育造成了不可阻擋的障礙。比如說(shuō)微博曾經(jīng)有個(gè)熱搜就是廣州有一名媽媽經(jīng)常喜歡罵臟話，教訓(xùn)孩子時(shí)全是臟話，孩子在上幼兒園時(shí)就經(jīng)常吐露臟話，幼兒園老師都不能理解于是就把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)說(shuō)想讓父母教育孩子，結(jié)果等家長(zhǎng)來(lái)到時(shí)老師們就知道了原因。所以說(shuō)從這個(gè)孩子的行為就可以看出一個(gè)孩子的教育如此重要就更不要說(shuō)現(xiàn)在被捧在手心里的獨(dú)生子女了。

三、 解決措施

1. 家庭方面：家長(zhǎng)們應(yīng)該提高自身的素養(yǎng)，在日常生活中慢慢地把孩子們的壞習(xí)慣給糾正過(guò)來(lái)；家長(zhǎng)們平時(shí)也要多多利用閑暇時(shí)間去了解孩子們，多與他們交流交流，利于避免青春期叛逆情感的產(chǎn)生；家長(zhǎng)們也要讓孩子們自我選擇興趣愛好，尊重他們的意見；家長(zhǎng)們平時(shí)也需要帶領(lǐng)孩子們出去參加社會(huì)上的活動(dòng)，多多增加歷練，錘煉他們的堅(jiān)韌品質(zhì)，不怕挫折勇于面對(duì)困難的精神。

2. 學(xué)校方面：學(xué)校需要培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)和勤勞精神，盡量讓他們學(xué)習(xí)和娛樂同步進(jìn)行從而促進(jìn)高效率的學(xué)習(xí)；學(xué)校也可以組織多種多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們之間的交流。

3. 社會(huì)方面：積極提供機(jī)會(huì)讓孩子們鍛煉，在美國(guó)，大多數(shù)孩子在很小的時(shí)候就在外歷練，其中也包括眾多的獨(dú)生子女們；社會(huì)在給這些獨(dú)生子女關(guān)愛的同時(shí)，也需要對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)練，讓他們?cè)鰪?qiáng)自身的抗壓能力。

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