高中數學教學中學生數學思維能力培養

王錦

摘 要：在進行高中數學教學的時候，培養學生創造性思維能力是非常重要的。教師需要不斷地進行教學理念的更新，通過創新教學方式來切實提高學生的思維能力，從而進行良好教學氛圍的營造，創設出新穎的教學環境，切實提高學生的創新能力。把教學內容和學生生活結合在一起，從而給學生創造性思維培養奠定良好的基礎。

關鍵詞：高中數學；數學思維；創造性；教學

隨著社會經濟的發展，社會對創新性人才的要求也在不斷地提升，在進行高中數學教學的時候，為了提高學生的創造性思維能力，教師也必須根據需要轉變教學方式，培養學生的數學思維能力，高中數學本身的邏輯性比較強，并且比較的抽象，學生學習數學的時候，不但能夠培養學生的形象思維，還能夠提高學生的邏輯能力。所以，在進行高中數學教學的時候，教師必須重視學生數學思維能力的提高，從而培養出更多的創造性人才。

一、 教師需要進行數學教學觀念的更新

教師的觀念會直接影響教師的教學思維和教學方法選擇。在進行高中數學教學的時候，教師雖然已經開始重視學生創造性思維的培養，但是實際教學的時候，使用的還是傳統的教學觀念和方式，這對學生創造性思維能力提高非常不利。為了切實提高學生的思維能力，教師必須提高自身的創新能力，從而給學生創造性思維培養奠定良好的基礎。這便需要教師積極地轉變自己的觀念，重視教學創新，提高自身思維創造能力。并且教師在教學的時候，還應該改變教學的方式，由于我國長期受到應試教育影響，很多教師進行高中數學教學的時候，還是重視課本知識的講授，這也給學生創造能力培養造成了一定的影響，導致學生學習高中數學的時候，只會一味的進行模仿，思維會受到很大限制。為了避免出現這種情況，教師教學的時候，首先需要重視啟發式教學方式的運用，激發學生的學習興趣和積極性，從而幫助學生提高自主學習能力。其次，教師需要進行創造性氛圍的營造，通過創造性的氛圍來培養學生的創造性思維。最后，教師必須了解每一個學生的特點，積極挖掘學生的優點，給學生更多的鼓勵。

二、 重視學生個性思維的養成

個性化思維指的是學生在學習和思考的時候，對于同一個問題能夠從多角度和方面出發來研究。個性化思維方式的目的是幫助學生養成多元思維方式，開拓學生的思路。讓學生可以從各個角度出發多方面的思考問題。在培養學生個性化思維方式的時候，教師應該根據實際情況來設立獎勵措施，鼓勵學生進行思考和發言。比如，在講課的時候，教師可以進行問題的提出，并制定獎勵措施，這樣能夠鼓勵學生更好的參與到探討中來。培養學生個性化思維不但能夠提高學生思維創新能力，還能夠推動學生全方面的發展，所以，教師必須積極培養學生個性化思維。

三、 鼓勵學生說出自己的想法

在學習高中數學的時候，學生的思維不但需要比較嚴密，還需要有想象能力。學生猜想能力提高，能夠消除學生思維定式的情況，能夠發散學生的思維，讓學生多方面的思考。學生能夠通過猜想來努力的求證，從而解決數學問題，提高自身的數學成績。此外，在猜想的時候，還需要重視學生觀察能力的提高，觀察能力對于學生創造性思維能力培養是非常重要的，學生的觀察能力強不強會直接影響學生對事物的認知。所以，教師進行高中數學教學的時候，必須重視學生觀察能力的提高，確保學生在拿到題目后，能夠認真地分析，從多角度出發觀察題目，打破以往的思維，通過多種方式進行問題的解決。并且想要提高學生的思維創新能力，還需要重視學生辯證能力培養，對于創造性思維能力而言，辯證能力也是其基礎。只有學生辯證能力比較強，才能夠在學習的時候，切實提高自身的數學思維能力。學生學習高中數學，不但需要記憶相關的公式，還需要深入地對數學公式和題目來進行挖掘，感悟解題的過程，不斷的拓寬自己的思維，推動學生思維更好的發展，從而提高學生數學思維創新能力。教師在教學的時候，也可以根據自身的需要將以往的數學知識體系打破，引導學生總結分析相關的知識，并進行規律的探索，從而幫助學生提高其數學思維創新能力。

四、 結合生活實際，拓展學生數學思維

數學知識本身便是來源于生活的，并且學習數學知識的目的也是為了更好的為生活服務。所以，高中數學教師在進行數學教學的時候，必須認識到這一點，根據高中生的特點，有計劃的進行組織，讓學生參與到數學生活實踐中去，這樣不但能夠將學生數學學習興趣激發出來，切實提高學生理論知識聯系生活的能力和學生本身的思維能力。解題對學生數學思維培養也是非常重要的，教師可以選擇和生活相關的數學題目，讓學生進行問題的解答，這樣不但能夠幫助學生更好的理解數學知識，還能夠提高學生知識聯系生活的能力和數學思維創新能力。

結語

隨著素質教育的不斷進行，在進行高中數學教學的時候，教師的觀念也發生了很大的變化，對學生數學思維創造能力的提高也愈加的關注。學生在進行高中數學學習的時候，想要學好數學，對學生邏輯思維能力的要求比較高，并且想要學好那些抽象性比較強的數學知識，便必須重視自身思維創造能力的提高。通過提高學生的思維創造能力，學生的思維能夠得到很好的發散，從而更好的思考數學問題，切實提高自身的綜合素質，給自己將來的發展奠定良好的基礎。

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