游戲課堂，教育至上

陳曼??

摘 要：在新課程改革的背景下，信息技術課堂在小學階段也受到極大的重視，在小學信息技術課堂教育的過程中，游戲化的教學模式能夠吸引小學生的注意力以及提高小學生的興趣愛好。

關鍵詞：小學信息技術；游戲化；教學模式

一、 小學信息技術課堂上游戲化教學模式應當注意的問題

（一） 小學的信息技術教師應當對課堂時間進行時間的規劃，合理安排課堂時間

在小學信息技術課堂上，學生的學習壓力不是很大，在信息技術課堂上小學生缺乏自我約束能力，一旦信息技術教師采用游戲化的教學模式很難控制游戲的時間，使得整個信息技術課堂的游戲時間超出了預期的時間，影響整個信息技術課堂的教學進度，為此，小學的信息技術教師應當在備課的時候準備好教學大綱，對課堂時間進行科學的規劃，并且在游戲的過程中觀察學生在游戲中的表現，以此來靈活地應對課堂游戲過程中遇到的各種情況，激發學生對于信息技術課堂的學習興趣，提高學生對于信息知識的理解能力，信息技術教師在這一過程中還能夠深入地觀察學生的表現，加深對于學生的了解，把握課堂的重點，使得游戲模式成為信息技術課堂有效的輔助教學工具。

（二） 小學信息技術教師在游戲模式中提高學生的自我約束能力

在信息技術課堂上使用游戲化的教學模式對于小學生來說有利有弊，游戲化的教學模式會使得學生染上沉迷游戲的習慣，而科學的使用游戲化的教學模式能夠調動學生的學習積極性，提升學生對于信息技術的能力，有助于信息技術教師培養學生的自我約束能力，并且信息技術教師能夠觀察學生對于網絡游戲的態度，及時阻止學生產生不良的網絡游戲習慣，幫助學生自小樹立正確的學習觀。

二、 小學信息技術課堂上如何應用游戲化的教學模式

小學信息技術教師應當在信息技術課堂上確定明確的教學目標，采取先籠統后精細的教學原則對信息技術課堂上的游戲教學目標進行明確規劃，由于小學生的信息技術水平有限，小學的信息技術教師應當選擇一些難度適中、與教學目標相一致的游戲，在游戲的過程，小學的信息技術教師要為學生設置核心的學習任務，為小學生確定明確的學習目標，使得學生能夠將自己的實際學習目標與網絡游戲結合起來，鼓勵小學生在信息技術課堂上養成探究的習慣，在信息技術課堂上主動地思考、分析以及游戲實踐，確保信息技術教師能夠在信息技術課堂上給予學生更多自主學習的空間，幫助學生實現良好的信息技術課堂學習效果，在這一過程中，信息技術教師可以充分地與學生互動，探究學生在游戲課堂中的行為表現，在觀察的過程中不斷調整信息技術教師的教學方式，提高信息技術教師對于課堂的掌控程度，獲得良好的信息技術課堂的教學效果。

在信息技術課堂游戲教學的過程中，小學的信息技術教師與學生加強溝通與交流，探究學生對于信息技術的真正興趣，在每堂信息技術課堂完成之后，小學的信息技術教師要對每堂課的教學效果進行分析與總結，發現小學信息技術課堂上游戲教學模式存在的不足以及問題，結合學生的實際學習情況對課堂教學手段進行改良，及時地糾正小學生的信息技術學習問題，為小學生的學習以及成長奠定良好的基礎。

例如：在進行小學信息技術課堂教學的時候小學的信息技術教師要合理地規劃課堂時間，科學地安排教學時間以及游戲時間，明確本堂課的教學目標，對小學生的課堂學習進行指導，在小學三年級階段，小學的信息技術教師應當教會學生學會如何使用鼠標進行電腦操作，在實際講解的過程中，小學的信息技術教師可以使用案例的方式進行引導，使得學生掌握鼠標的操作技巧包括了左鍵、右鍵以及滾筒，使用鼠標實現單擊、雙擊以及拖動的技術操作，在講解完鼠標的操作之后，小學的信息技術教師可以使用打地鼠、種菜游戲或者是貪吃蛇等等游戲實現鼠標的單擊、雙擊以及拖動操作，小學生在這樣的課堂學習氛圍下能夠積極參與，對于信息技術教師的信任感以及互動性都大大地提高，使得小學信息技術課堂的學習氛圍異常地活躍與輕松，在玩游戲的過程中，小學生對于計算機鼠標的操作逐漸的熟悉，并且在學習信息技術的過程中強化了自身的觀察能力以及操作意識，有效地提高了信息技術課堂的教學效率，與傳統的信息技術課堂教學模式相比較，小學生對于信息技術知識有更多的認知以及了解，學習的興趣以及探究的積極性都會大大地提高，對于小學信息技術教師來說，糾正傳統的填鴨式教學方式增進了學生與教師之間的交流以及了解，對于信息技術教師日后完善自身的課堂教學方式有非常積極的作用。

三、 總結

在小學信息技術課堂教學的過程中，信息技術教師應當學會抓住學生的興趣點以及課堂注意力，使得小學生在信息技術課堂上對于信息技術知識產生濃厚的興趣以及探究的欲望，同時小學的信息技術教師可以使用游戲教學的模式調動小學生的學習興趣，有效地提高小學信息技術課堂的教學效率，培養小學生的自我約束能力以及實踐操作能力，并且為小學生信息技術操作能力鍛煉提供一個有趣又輕松的學習機會，全方位地提高小學生的綜合能力。

參考文獻：

[1] 童江.新課程理念下小學信息技術課堂游戲化教學模式探究[D].陜西師范大學，2011.

[2] 張靜.新課程理念下小學信息技術課堂游戲化教學模式探究[J].好家長，2016（4）.endprint