淺談高中數學教學改革

錢文奇

摘 要：高中數學教學的改革創新體現出了我國教育水平的提高，這與當今社會發展相適應，與《教學大綱》相符合，是中國教育史上新的里程碑。此外，高中數學教學方式的創新也是對教師的考驗，教師要轉變思想，不斷總結教學上的經驗與教訓，走出過于注重成績的誤區，重視對學生能力的培養，減少學生對教師的依賴，培養學生自主學習的能力，并將這種理念貫穿于一切的教學活動中，以提高學生綜合能力及素質，為學生的成長提供支持和動力。

關鍵詞：高中數學；改革；創新

一、摒棄傳統觀念，樹立創新思想

教師在教學過程中還應避免只是單純機械地套用公式、套用方法，要從數學的基本定義著手，將推理過程和思考方式完整地呈現給學生，讓他們從根本上明白數學道理，舉一反三，學以致用，在掌握了基礎知識點的基礎上，突破難題，總結出自己的思維方法和解題方式。創新教學方法可以使學生變被動學習為主動學習，從“被人教會數學”到“自己學會數學”，這種積極的學習態度正是當今素質教育所要求的，也是新課程標準所要求的。因此，教師在教學過程中應該多關注學生，時刻了解他們在學習中存在的困難，通過對學生耐心講解與教導，讓他們增強對數學的理解能力和學習興趣，以提高學生的數學成績。此外，為了讓學生體會到學習帶來的樂趣與挑戰，還要開展觀察、猜想、證明等多種多樣的課堂活動，采用以師生交流為手段的新型教學方式，鼓勵學生自主思考，自行證明數學公式，然后師生交流，讓學生在輕松的氛圍中領略到數學帶來的樂趣。……